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* * 操作表格 月週日合併行事歷(A3) 先劃出固定行事區塊外框 記錄每個時段學習情況 用”( )”當頭 用正字劃記 * * * * * 操作表格 月週日合併行事歷(A3) 覆習確認 今天早上 昨天所學 學習後 學後20分鐘內 今天晚上 今天所學 昨天所學 減3天所學 減10天所學 上月今天所學 * * * * 終曲 一個沒有時間管理的人,勢必成為別人時間管理的一部份 大雄的詛咒:回家不開始時間管理的人,每天晚上會夢到我喔! * * 德國式時間管理 * 我與時間管理的第一次 高雄醫學院的學生時間管理怎麼這麼差 * 為何叫德國式時間管理 老虎鉗 效率與效益(燒杯) A每小時100個,良率30% B每小時80個,良率90% 效率AB 效益BA * 他山之石 台大VS文藻的圖書館 大陸學生(附件一) 一位在北大唸書的台灣學生,有天清晨經過北大校園內的未名湖畔,看見有個大陸學生坐在那背英文單字,中午他再經過此處時,發現那名學生還在背單字,等到他下午要離開北大時,這個背單字的學生似乎連一點要離開的意思也沒有,「就這樣背一整天單字」的土法煉鋼用功方式,讓台灣去的學生,震撼與驚嚇之餘,也不禁興起「見賢思齊」。 * 他山之石 92/11/13聯合新聞網報導 美國教育測驗服務社(ETS)必威体育精装版統計,上年度台灣學生托福平均成績在亞洲排名倒數第六,在幾個亞洲經濟強國中只贏日本,不但輸給大陸、南韓,還輸給巴基斯坦、尼泊爾、越南等第三世界國家,全球排名倒數第十八 在亞洲卅國中只贏北韓、日本、蒙古、柬埔寨、泰國,但輸給肯亞、奈及利亞、古巴等多數非洲及中南美洲國家,更輸給所有歐洲國家。 * 他山之石 棉花糖理論(先別急著吃棉花糖 Dont Eat the Marshmallow) 史丹佛大學一個代表性的實驗,把小孩子單獨留在房間裡,給他們一人一塊棉花糖,讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖,還是等十五分鐘,如果願意等,就可以再多一塊棉花糖當獎賞。研究人員發現,能夠等待獎賞的小孩,長大以後,全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。 * 他山之石 棉花糖理論(先別急著吃棉花糖 Dont Eat the Marshmallow) 「棉花糖理論」回答了作者三十年來不斷尋找的一個答案:為什麼有的人成功、有的人失敗?他相信,成功與失敗的差別,並不光是努力工作的程度或是夠不夠聰明,而在於擁有「延遲享樂」的本事。「不急著吃棉花糖的人」可以獲得高度的成功,而其他一拿到棉花糖就吃掉的人,則是不_地在累積債務,無論在工作還是收入上,都心存怨懟。但是,你不一定要這樣子! * 他山之石 棉花糖理論(先別急著吃棉花糖 Dont Eat the Marshmallow) 決定未來是否成功的不是過去,而是你現在願不願意付出。今天你所做的選擇,會在明天帶給你大大的回饋——只要,你別那麼急著……吃掉棉花糖! * 沒有目標的箭!永遠射不到靶心! * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 獨立思考做判斷 感恩惜福 超越極限 贏得友誼並影響他人 自我表達與人際溝通 格物致知 運動休閒 治國平天下 * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 獨立思考做判斷 範例: 自我負責 日記省思 自我管理 人生進階 人生定義 內省智能(intrapersonal intelligence): 正確自我覺察的能力,即自知之明,並依此做出適當的行為,計畫和引導自己的人生。包括了解自己的優缺點,認識自己的情緒、動機、興趣和願望,以及自尊、自省、自律、自主、達成自我實現的能力。 這種求知的方式是透過內省、後設認知、自我反省以及對人生課題的思考。 * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 感恩惜福 範例: 反哺孝順 志願服務 環保惜福 內省智能(intrapersonal intelligence): * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 超越極限 範例: 挑戰自己不可能的界限 失敗讓我們知道成功的距離 壓力才能檢驗出生命的潛能 凡事情的發生必有助於我 內省智能(intrapersonal intelligence): * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 贏得友誼並影響他人 範例: 尊重同理 生活禮儀 異性交往 社團活動 人際智能(interpersonal intelligence): 覺察並區分他人情緒、動機、意向及感覺的能力,即察言觀色、善解人意。包括對表情、聲音和動作的敏感性,辨別不同人際關係的暗示,對暗示做出適當反應,以及與人有效交往的能力。 這種求知的方式是透過人與人的關係、溝通、團隊工作、合作學習、社會技巧等。 * 沒有目標的箭永遠射不中靶心 青年的八大目標 自我表達與人際溝通 範例: 閱讀:每週一書,一雜誌 寫作:blog、書法 多國語言學習 語文智能(linguistic
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