必威体育精装版德育管理良性师生关系构建策略(王全乐).ppt

好的关系才会有好的教育——良性师生关系构建策略 王全乐 引子 引发我关注师生关系的第一人。 观念VS关系 ——与儿子的一次对话 国家督学、北京十一学校校长李希贵学校管理沉思录⑨教育学首先是关系学 李希贵回忆自己30年教育生涯，他深切地感受到： 如果教师不能与学生创造一个良好的关系，再好的良苦用心也会大打折扣； 如果学生不喜欢你，他就不会相信你；如果他不相信你，任何崇高的使命和宏大的目标都是空中楼阁。 在中国的文化背景中，我们一直不太愿意承认“关系”的重要性，甚至把“讲究关系”和“没有原则” 划等号，这严重影响了我们对“关系”的研究。 李希贵提倡，应把关系学放到师范专业的课程里，放到教师专业成长的培训里，甚至放到学校招收新教师的考察里，如果能够这样，教育也许会变得更美好和更顺畅。 推荐 良性师生关系对教师的作用 良性的师生关系是教师幸福的源泉，能够焕发起教师强烈的工作热情。 ——案例：老师别开车 ——案例：不倦怠 良性师生关系对学生的作用 良性的师生关系是诱发学生学习的强大动力。——案例：哪个老师最漂亮 良性的师生关系能够使学生对教师的教诲深信不疑。 ——亲其师 信其道 2013年11月11日《中国教育报》公布了中国教科院助理研究员孟照海基于杭州、大连和成都的中小学师生关系的调查结果： ——数据显示：32.8%的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。 那么，剩下的67.2%的学生认为影响师生关系的因素是什么呢？ 另一组调查数据的启示 调查结果 1、你为什么喜欢听某位老师的课？ 与教师知识水平和讲课方式有关的占48.5﹪ 与师生关系和教师与学生交往行为有关的占51.5﹪ 2、你认为什么样的教师对你最重要？ 与教师知识水平有关的占45.1﹪ 与师生关系有关（如朋友、宽容、平等相处）占54.9﹪ 以上调查引发的思考 构建良性师生关系的策略除了提升自身知识和教学水平之外，还应该怎样做呢？ 策略之一 奠定爱的基石，掌握示爱艺术 疑惑 为什么心中充满着关爱，却仍然没有建立良好的师生关系呢？ 老师们经常抱怨学生是“狗”，狗咬吕洞宾不识好人心。 “洞宾”应当做何反思呢？ “洞宾”的反思 我们的爱是“无条件”吗？（偏爱害人又祸己 ） 我们会爱学生吗？爱的得法吗？ 漫天洒下爱心种，伫看他日结果时 ——陶行知 没有尊重和自由为前提，爱的越深伤的越重。 帮助孩子之前要先征得孩子的同意 ——怀来双语学校 王纹绣 我们懂得示爱的艺术吗？ （老师对学生的爱既要爱在心里，又要表于其外） （既要让学生感到你的爱，又要让他知道你的不易） （既要让学生知道你的爱，又要让家长知道你的爱） 你给家长发这样的短信吗？ 亲爱的家长：您好！ 近来天气比较冷，病毒性感冒也在流行，请您给孩子准备些板蓝根，做好预防，另外，建议您让孩子在家用完早餐再上学，出门时穿戴整齐，带上帽子和手套。 ——案例：我们不怨老师 为学生好，才能赢得家长理解和支持的法宝。 策略之二 教师为什么要学会退让？ 是单单为了少树敌吗？ 是单单为了和学生保持一个和和气气的关系吗？ ——案例分析：学生在 背后吹口哨 结论 是为了什么寻求最佳的教育时机和教育方式。 一个人冲动之时，也是他智商最低之时。 当一个学生犯了错误的时候，首先影响的是老师的情绪，进而才通过老师影响到整个班级，老师的情绪在一定程度起到了扩大事态影响的作用。 ——案例：学生课上传纸条 温馨提示 管理和被管理本身就是一对矛盾，有矛盾就有必然有斗争，我们不是不与学生斗，但要注意 ——只能斗智 不能斗勇 要学会发扬——“长征精神”， 不要发扬 ——“亮剑精神”。 为什么许多的老师也明白这些道理，但事到临头就是无法忍让学生呢？ 罪魁祸首是——气 把脾气散出来，那是本能；把脾气压下去，那是本事。 如何练就这一本事？ 一是转换看问题的角度 挑衅——调皮（小聪明）——缺乏自制 二是从自身找找原因 “一切有关我的问题，都和我有关” ——微信：比惩罚跟深刻的奖励 三是通过积极的心理暗示 把自己想象成一个心胸豁达的人。 “宰相肚里能撑船”