必威体育精装版心理学动机.ppt

* 饥饿、饮食和体重的影响因素 * 下丘脑 * 饮食习惯差异（正常者vs.超重者） * 什么样的体形吸引人？——来自男女的不同想法 * （二）性 与性的需要为基础。 由荷尔蒙的刺激引起。 性激素不是产生性驱力的唯一基础。 人的性驱力带有社会的性质。 * 二、社会性动机 （一）兴趣 兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向，它以认识或探索外界的需要为基础，是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。 兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣两种。前者由认识事物本身所引起；后者是由认识事物的目的和结果所引起。 兴趣也可分为个体兴趣和情境兴趣：前者指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣；后者是由环境中的某一事物突然激发的兴趣。 * （三）成就动机 成就动机是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人。 成就动机对个体活动有重要作用；并影响到人们对职业的选择；它是在生活环境的影响下形成的。 影响因素：家庭环境 有研究发现，父母允许孩子独立活动，让孩子自己决定做什么事情，并给予奖励，有利于孩子成就动机培养。 * （四）权力动机 权力动机是指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。 从个体行为目标上，权力动机分为个人化权力和社会化权力。 （五）交往动机 交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。（恐惧情境增加亲和动机） 第三节 动机的理论 一、驱力理论（赫尔） 个体要生存，就有需要，需要产生驱力。驱力可以供给机体能量，做出行为，需要得到满足，驱力下降； 人类的行为还受到习惯的影响，提出公式：P＝D×H（P个体的有效行为潜能；D驱力；H习惯强度）。 二、诱因理论 1.诱因：能满足个体需要的刺激物，它具有激发个体朝向目标的作用。凡是对人有吸引力的刺激都可以成为诱因。 诱因可以是物质的，也可以是精神的。（如美食、漂亮服装；美妙的音乐，欢快的气氛，荣誉、地位等）。 2.赫尔接受诱因这一外在的变量，把它也作为外在因素之一，改变了自己原来的公式：P＝D×H×K （P个体的有效行为潜能；D驱力；H习惯强度；K接受诱因） 印刻实验 三、认知理论 （一）动机归因理论 20世纪60年代，心理学家用因果关系推论的方法，从人们行为的结果来寻求行为的内在因素，这称为归因。 海德和韦纳的归因理论 A.海德理论： 1.人们在成功和失败时喜欢对结果进行归因。归因分为两种：内因和外因。 内因是个体本身的因素，如能力、努力、兴趣等。 外因是环境因素，如任务难度，外部的奖惩等。 2.把人分为内控型和外控型两种：内控的人常把成败归为内因，外控的人把成败归为外因。 B.韦纳的理论 1.增加稳定性维度； 2.认为如果一个新的结果与过去的结果不一致，人们容易归为不稳定的因素；如果一致，容易归为稳定因素； 3.归因会伴随一定的情绪因素，如成功时归为内因，个体会感到更加满意、自豪。 （二）自我决定理论 　由美国心理学家德西提出，强调自我在动机形成中的能动作用。认为自我决定是一种涉及经验选择的能力，也是个体的需要。人们拥有基本的自我决定的倾向性。 　德西认为只有自我决定行为才是动机行为；非自我行为受外在刺激控制，是无动机的。 1.人对行为的决策是主动的，人的认知期待是决定行为的的先行因素。 2.期待分为结果期待和效能期待两种。前者指个体对自己行为结果的估计；后者指个体对自己能否有能力完成某一行为的推测和判断，即自我效能感。 3.自我效能感对个体做出行为非常重要，它直接决定个体进行某种活动的动机水平。 （三）班杜拉的自我功效论理论 （四）成就目标理论 目标：个体要努力达到的、具体的成绩标准和结果。 尼科尔斯和德韦克（Dweck，1988）提出成就目标理论，强调成就动机来自个体对成就目标及其意义的认知。 该理论把成就目标分为掌握目标（目标定位在掌握知识提高能力）和成绩目标（目标定位于好名次好成绩）。 不同成就目标对应着不同的动机和行为模式。 之后学者又加入趋近-回避概念，形成四种类型成就目标划分。 作业： １、动机与需要的概念？ ２、马斯洛人的需要是哪些？ ３、生理性动机及社会性动机包含的内容？ ４、简述动机归因理论、自我决定和成就目标理论的基本思想 * * * * 第八章 动机 “在这个世界上，成功人的比例大概占百分之三,一般人占了百分之九十七。到底为什么有人会成功、成为这百分之三的人，有人会一辈子成为普通人，他成为百分之九十七？这两者的差别到底是在什么地方呢?” “在过去十七年当中，我拜访了一百位世界第一名，他们从奥运金牌，从世界首富，从畅销书作者，到国家的元首、总理等等。从