必威体育精装版忧患在心拼搏在恒奋斗在行改.ppt

班主任职责、能力、 同盟与工作 艺术 主要 问题 2013学年班 主任工作测 评统计表 2013学年班主任情况统计分析 学科 政治 历史 地理 语文 数学 英语 物理 化学 总计 人数 5人 3人 3人 7人 10人 10人 5人 8人 51人 年龄 60年代 70年代 80年代 总计 人数 9人 19人 23人 51人 百分比% 17.65% 37.25% 45.10% 2、年龄结构 1、学科结构 性别 男 女 人数 41人 10人 百分比% 80.4% 19.6% 3、性别结构 得分 100 99-90 89-80 合计 79-70 69-60 60以下 高一 18人 卷一 卷二 % 高二 17人 卷一 卷二 % 高三 16人 卷一 卷二 % 4 9 36.11% 12 8 55.56% 2 1 8.33% 18人 18人 100% 11 12 67.65% 6 3 26.47% 1 2.94% 17人 16人 97.06% 1 2.94% 13 12 78.13% 3 4 21.87% 16人 16人 100% 1、关心学生不够； 卷一 2、歧视学生，不尊重学生人格； 3、班级工作没有计划； 4、班主任讲话时间不够到位； 5、在班级学风建设、自修课纪律、帮助学习有困难学生、与任科老师联系、考试纪律教育、学习方法指导等方面不到位。 卷二 明是非 世界观 辩善恶 懂美丑 人生观 价值观 参与者 协调者 指导者 《规定》第九条指出：“班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。” 　　《规定》第十条也明确要求：“班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文化娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。” 魏书生说过：“班级、班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗。离开她后，留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕见到她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年累月，越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思之愈切，念之愈深。” 《规定》第十二条：“经常与任课老师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。” 五、完善能力结构，坦然面对挑战 苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。” 乌申斯基指出：“所谓教育机智，缺乏它，教师无论怎么研究教育理论，永远也不会成为实际工作上的好教师。” ————优秀班主任的重要标志 (三) (三) 学校与学生的关系 教师与学生的关系 学生与学生的关系 班主任教育学生 最重要的方法莫过于“谈话” 遵循学习者身体成长与心性成长规律 教师的急，其实是一种教育的扼杀。 耐心是一种教育技术，也是一种教育艺术， 耐心更是教育的一种品格。 耐心地向学生讲解，耐心地等待学生回答，耐心地听学生回答， 耐心地给学生解惑，耐心地批评教育学生，耐心地等待学生的转变。 守护着学生的心灵，守护着学生成长， 让学生顺乎天性地成长，在正确引导下健康地成长。 谢谢指导 浙江省衢州第二中学 @zjqzez 官方微博 @qzezwb腾讯微博