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成人培训教学方法与手段 贵州工业职业技术学院 王成琼 电话 4705320 主要内容 第一讲：培训的意义 第二讲：培训教师的职责 第三讲：培训教学的技巧 第四讲：说课的要求 第五讲：培训教师点评技巧 第一讲 安全培训的意义 意义：使从业人员通过培训不断提高安全素质，增强安全意识，提高培训对象的安全操作技能（安全管理能力）和预防事故的实际能力，搞好安全生产工作， 防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济的发展。 培训是一种人力资本投资 成功企业把培训当作一种对人的投资，把培训带来的成果当作一种资本，即人力资本。 舒尔茨认为：在所有投资中，最有价值的是对人本身的投资。因为成功企业不惜投入巨资培训人才。 海尔集团建立了海尔大学，它们的理念是：培训是福利、培训是晋升。 世界500强——英特尔公司 培训和学习是每个人乃至组织实现不断保值、增值的必由之路。 没有任何人可以抗拒学习，拒绝培训等于拒绝工作。 第二讲 安全培训教师的职责 新时代对教师的要求 ： 1、现代教师的形象或素质结构 2、 现代教师必备的教学能力（后面展开说明） 3、人格、学问、教育观念和教学 技术 教师必备的教学能力 交互作用能力（写、说、听、看）——简洁精练的言语及书写等方式是进行有效教学的首要因素，应该是教师教学的基础能力。 教学与教材的开发能力——为了实现教学目标，应该精通教学的设计和教材的开发方法。 媒体的应用能力——媒体应用的计划、组织等能力。 热爱教学工作的保持能力——教师对教学工作的热忱是十分重要的，对每天的教学活动都应该报有满腔的热情，全身心地投入，并且能够持之以恒。 教师必备的综合能力 冰山效应： 教师可分为三个层次： 三种层次的教师 能传输和讲述知识。（一般）讲解地震时，只指出地震原因是因为断层和板块挤压。 能引导或指导学习的。（优秀）如解释概念之后学生会主动学习，如讲地震时，能够举例汶川大地震，分析板块如何移动。 能启发或激发学生的。（最伟大）如使用地震的主题启发学生以后要关注地震的事情。要珍惜拥有，把握现在。更进一步启示做人做事要有眼光，如建筑的材料、防震的功能等。 教师要当好主持人 作为“主持人”，教师在驾驭教学活动的过程中要充分体现博学多识，底蕴深厚和对教学内容的驾轻就熟、运用自如、有张有弛。并且思维敏锐，能随机应变，灵活地调动自已的知识储备，持有客观、公正及开放的心态。除此以外，还要具有良好的沟通技能，以及深入浅出地提出问题、分析问题的能力。 安全培训教师的职责 职责： （1）传授知识。 （2）提高培训人员的安全意识。 （3）提高培训人员的安全操作技能。 （4）注重培训人员能力的开发。 对安全培训教师的要求 具有教师的一般性的素质能力 具有安全生产知识 （行业知识） 具有学科专业知识 （专业知识） 具有教学技巧（教学知识） 第三讲 培训教学的技巧 确定教学原则 选择教学方法 注意教学艺术 课堂培训四步法 解释教学原则 教学原则是在教学活动中必须遵循的基本教学行为规范。它是根据教学目的和教学过程客观规律的认识确定的，它既指导教师的教，又指导学生的学。 成人培训教学来说，主要遵循以下六个方面的教学原则 确定教学原则 科学性与思想性统一的原则 直观性原则 循序渐进原则 理论联系实际原则 统一要求与因材施教相结合原则 教师主导与学员的积极性、主动性相结合的原则 科学性与思想性统一的原则 科学性是指教学内容要反映客观真理的知识和必威体育精装版科学成就，思想性是指在传授知识时要对学员进行一定的思想教育，培养学员的安全意识和安全素质。 科学性与思想性统一的原则，体现了学习知识与提高思想道德水平统一的规律。 直观性原则 直观性原则是指在教学中通过指导学员观察或教师语言的形象描述，使学员对所学事物、过程形成清晰的表象，从而丰富感性知识，能够正确理解书本和发展认识能力。 直观教学形式一般分为三类：实物直观、模象直观、语言直观。 循序渐进原则 循序渐进原则是指教学要按照学科知识的内在逻辑顺序和学员认知发展的顺序进行，使学员系统地掌握知识、技能，发展逻辑思维能力。 循序渐进原则是古今中外教学经验的总结。 《学记》提出：“杂施而不逊 ，则坏乱而不修”。 大教育家夸美纽斯强调：“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。” 理论联系实际原则 理论联系实际原则是要求教学在理论与实际结合中传授和学习知识、引导学员学懂并运用知识于实际，学会技能，培养分析问题和解决问题的能力，包括动手的操作能力。 贯彻理论联系实际的原则，可以使学员在教学过程中掌握比较完全的知识，并使其能力得到充分的发展。 统一要求与因材施教相结