必威体育精装版成人认知心理及学习特点讲义.ppt

一、成人认知心理特点 - 3 二、成人学习的特殊性 - 6 a.追求实用 b.偏于保守 c.自我意识强 d. 独立性强 e. 自尊心强 f. 记忆下降 a、首尾原则 b、激励原则 c、重复原则 d、多样原则 杨 潞 Yanglu@ * 副教授 二、成人学习的特殊性 - 6 三、成人学习原则 - 9 a.心理动机 b.思维方式 c.学习类型 一、成人认知心理特点 - 3 a.心理动机 ? 对态度消极的—– ? 对态度积极的—– b.思维方式 轻信型 推断型 感知型 情绪型 直觉型 理性型 类型 表 象 指 导 c.学习类型 活动型 反思型 理论型 应用型 类型 特 点 指 导 a.追求实用 b.偏于保守 c.自我意识 d.独立性强 e.自尊心强 f.记忆下降 成人对学习内容的实用性和结果尤其关注 与现实联系密切的信息较易引起成人的注意 成人拥有丰富的经验 成人喜欢按自己的学习方式和进度学习 在培训过程中应注意及时的反馈 他们喜欢在培训过程中有一定的独立思考、 独立操作的时间，喜欢自己找到答案和结果。 成人比儿童的自尊心更强，更讲“面子”； 在众人面前喜欢听到积极和肯定的评价； 在轻松 愉悦和友爱的环境下学习，效果更好。 记忆力下降，但理解力会增强； 年纪越大对于复杂动作的协调性就越差。 e、反馈原则 f、应用原则 g、参与原则 h、简易原则 i、联系原则 三、成人学习原则 - 9