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很高兴能和各位一起学习成本会计！ 前言 1.教师简介 2.课程简介 3.学习方法与要求 4.全书概要 5.教学进度表 6.考核大纲 1.教师 简介 胡光兰 长沙理工大学硕士；注册税务师；会计师 工商管理学院 - 会计教研室 Email: gl_hu2006 @ 163.com 联系电话：621457 课程简介 本课程是经济类各专业的专业必修课， 64学时3.5学分。课程的任务是使学生具备会计电算化人才所必需的成本会计的基本理论、基本知识和基本技能；了解成本核算的基本要求和一般程序；熟练掌握产品成本的基本计算方法，培养学生从事成本会计核算和成本分析的职业能力 学习方法与要求 方法： 1.重理解，勤思考，以达到“举一反三”。 2.多练习，在实训中反复理解基本理论与方法。 要求(约法三章)： 1.上课必须行上课礼仪；不能迟到早退;不能将早餐带进课堂;(发现一次扣1分） 2.课堂讨论要积极参与、踊跃发言； 3.独立完成实训任务。  全 书 概 要 本书共分八章，四大部分 一、总论（第一章） 二、生产费用的归集与分配（第二章） 三、产品成本的具体计算方法（第三～七章） 四、成本报表的编制和分析（第八章） 教学模式 一、理论讲解与案例分析相结合 二、理论教学与实训相结合 教学进度表 考核大纲 成本会计 （2）日常工作职责 ①负责受理生产费用开支的原始凭证审核 对当月的月度计划,对于超预算的费用 必须由使用部门说明原因；????????? ②对各项成本费用进行归集、分配、结 转、冲回； ③负责建立成本费用台账及进行成本分析， 反映各类费用的变动情况及原因； ??????? ④负责成本费用报表的编制与审核。 项目1 成本释读 知识目标 通过项目学习，使学生了解成本会计岗位职责；理解支出、费用和成本的关系；掌握成本会计的职能、成本计算程序流程图等。 能力目标 ①美国会计学会下属的“成本概念与标准委员会”将成本定义为——成本是指为达到特定目的而发生的或应发生的价值牺牲，它可用货币单位加以衡量。 ②我国只对产品成本作出定义，即：企业为生产一定种类和一定数量产品所支出的各种生产费用总和，就是这些产品的成本。 案例分析 李明、张飞、王华三人是好朋友，他们立志要干一番大事业。经过紧张的筹备，他们三人合办的一家公司开张了——专门从事电脑硬件销售。第一年，公司购进电脑硬件50万元，购买办公设备30万元（当年应计提折旧总额3万元），发生日常办公费用3万元，房屋租金10万元，发放工资30万元。截至当年12月31日，该公司主营业务收入为100万元，已销商品成本为40万元。12月31日那天，王华说今年公司开业大吉，建议办一个联欢会，邀请过去的同窗好友和合作伙伴参加。李明和张飞不同意，认为公司不但没赚到钱，反而亏了23万元，对吗？ 主要内容 成本与成本会计概述 成本概述 （一）成本的经济内涵 1.理论成本 2.现实成本 3.管理成本 （二）支出、费用与成本的关系 1.支出 2.费用 3.费用与成本的关系 理论成本 马克思的成本理论: 一是生产过程中所消耗的生产资料的价值(C)； 二是劳动者为自己劳动所创造的价值(V)； 三是劳动者为社会所创造的价值(M)。 现实成本 现实成本（产品成本）是指企业根据国家有关成本开支范围的有关法规制度的内容界定的，在生产过程中生产一定种类、一定数量的产品或提供某种特定劳务所发生的各项生产费用的总和。 万红和张瑞同学为这个案例的支出、费用、生产费用和产品成本结果争得面红耳赤。万红同学认为案例中该公司该月份的支出总额为708万元，费用应为619.5万元，生产费用为464.25万元，产品成本为464.25万元。张瑞同学认为万红同学说的结果都不对。 费用要素 成本项目 成本的分类 （一）按成本的经济用途分类 1、制造成本 （1）直接材料 （2）直接人工 （3）制造费用 2、非制造成本 （1）销售费用 （2）管理费用 （3）财务费用 成本会计的产生与发展 成本会计