以红色文化为核心的高职院校德育体系的构建.docVIP

以红色文化为核心的高职院校德育体系的构建 　　摘 要：在不同意识形态、思想观念、价值取向相互作用影响的多元文化背景下，高职院校如何针对办学特点开展有针对性的德育工作，重新构建与人才培养目标相适应的德育体系成为学校德育工作者迫切需要解决的问题。通过论证构建以红色文化为核心的高职院校德育体系的可行性，提出以突出职业性为原则，将红色文化融入高职院校德育内容体系和以实践为落脚点，构建红色文化德育体系的实施载体的思路，以期提高高职院校德育工作的实效性。 　　关键词：高职院校；红色文化；德育 　　作者简介：舒醒（1967-），女，江西科技师范大学历史文化学院副院长，研究方向为历史教育、思想政治教育。 　　课题项目：江西省教育科学“十一五”规划项目重点课题“江西红色文化教育资源开发利用研究”（编号：092D084 ），主持人：舒醒。 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）36-0054-04 　　在当前高等教育大众化和多元文化的背景下，不同的意识形态、思想观念、价值取向在校园中相互影响，不少学生对社会主义主流价值观念不能自觉认同，是高职院校德育工作面临的最大挑战。青年学生的思想道德素质如何将直接关系到国家和民族的未来。高职院校以培养高素质技能型专门人才为根本任务，不少院校为此较为重视学生知识的学习和实用专业技能的培训，却没有针对学校特点开展有针对性的、系统地德育工作，“德育课程化、课程知识化、教学灌输化”等特点越来越让德育远离学生生活，德育成了一种理性的外在规约手段，渐渐失去了涵养人格的本真意义①。高职院校的德育工作者迫切需要研究新形势、新思潮，充分挖掘有效德育资源，调整德育内容，创新德育手段，构建一套行之有效与高职院校人才培养目标相适应的德育体系。 　　一、构建以红色文化为核心的高职院校德育体系的可行性 　　红色文化是中国共产党领导下的中国革命和建设过程中形成的伟大革命精神及其载体。作为中国共产党的宝贵财富，红色文化也是一份极好的思想政治教育素材，对高职院校学生的培养具有重要的教育作用。 　　（一）红色文化具有丰富的德育内容 　　文化是民族的血脉和灵魂，是国家发展、民族振兴的重要支撑。一个民族的文化，不仅体现出对世界的历史认知和现实感受，而且积淀着最深层的精神追求和行为准则。胡锦涛总书记在党的十七大报告中突出强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性，充分反映了我们党对当今时代发展趋势和我国文化发展方位的科学把握，体现了我们党在新的历史条件下的高度文化自觉。红色文化承载着波澜壮阔的革命史和艰苦卓绝的斗争史，浓缩了人民与民族利益高于一切、坚定的革命理想和信念的精神；不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的精神；坚持独立自主、一切从实际出发的精神；顾全大局、团结一致的精神；患难与共、艰苦奋斗的精神。红色文化所蕴含的精神财富和珍贵文物、革命遗址、历史事件、经典作品，都展示着中国共产党和人民群众英勇斗争的光辉历史，都在以不容置疑的事实诠释着中国共产党和人民群众热爱祖国、依靠人民、无私奉献、艰苦奋斗的思想道德境界。红色文化既是历史的，又是现代的，它对当代青年大学生是一份极生动的德育素材。 　　（二）红色文化资源提供了良好的德育载体 　　随着社会的发展和变化，不同的时代有着不同的德育载体。“国外教育不仅把学校作为开展德育的平台，而且借助本国的文化育人，实现德育的社会化。例如，美国把纪念馆、博物馆、宗教场所等文化资源作为向本国民众和外国游客进行教育的重要基地和生动教材，采用文化熏陶、媒体感化与家庭教育的‘三位一体’的德育形式”②。红色文化资源所包含的一定历史时期形成的革命精神、珍贵的革命活动遗址、遗迹以及革命文物、历史照片、红色故事、红色歌谣等等，都具有与时俱进、价值永恒的普遍意义。红色文化资源是教育人们的鲜活教材，理应成为新时期高职院校开展德育的有效载体。因为它承载的文化元素与德育的目标、任务、原则和内容相吻合，并且孕育在社会生活的方方面面，它能够为德育活动的开展提供了现实生动的环境，能够使德育活动达到最佳效果。 　　（三）红色文化具有丰富的价值形态 　　红色文化是中国共产党人在继承和发扬中华民族优秀传统文化和中国共产党人优良作风的基础上产生的，是以爱国主义为核心的民族精神的表现形式。红色文化作为先进的文化形态，既是历史的，又是现代的；既是物质的，又是精神的，具有丰富的价值形态。 　　首先，具有思想政治教育价值。在多元文化并存，国际国内意识形态纷争日趋激烈的今天，弘扬红色文化既可以增强大学生的爱国情怀、培育大学生的坚强信念，也可以铸就大学生的创新精神。其次，具有深邃的文化价值。“一定的文化是一定的社会的政治和经济在观念上的反映”③。红色文化作为先进的文化形态，必然成为意识形态的