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做一名“E”海探航的水手 　　名师速写 　　殷斌宇是从一线课堂上走出来的年轻名师，从普通教师到校长，然后再次回到教育的原点，他一直没有停止学习和思考。他的光环多得令人生羡：江苏省特级教师，省初中教育研究先进个人，全国、省、市优质课一等奖，学术与学科双带头人，学术领军人物，姑苏教育人才……读殷斌宇的文章，大多是在全国教育核心期刊上;而他的教育博客则别有洞天，这里记录着他教育生活的点点滴滴，细腻、真实，接地气，以“很潮”的角度解读教育，让人忘记他是一名江苏省特级教师、一位民主亲和的青年校长。读他的博客，慢慢领悟一名教师从平凡走向卓越的发展之路。 　　南京市优秀青年教师、学科带头人、上元中学王情老师回忆说：“我是殷老师门下的外市弟子，他直率爽朗、阳光向上，总能给予我们青年教师正能量，催我上进。师傅还帮我斧正文章，把关公开课的定位，带动我一起参加课题研究。他以严谨的教育教学责任心，帮我在学科专业化道路上快乐行走。他是一抹亮色，一缕教育的创新之光，既点亮了自己，也温暖照亮了他人！” 　　江苏省灌南初级中学的赵林老师是这样评价殷老师的―― 　　殷斌宇老师带领我们参加江苏省“领航杯”教师网络教研团队比赛，他不仅教我们怎样更好地将思想品德专业思想和信息技术相融合，更将自己的修为传授给我们：“一节好课不在乎它有多华丽，最在乎的是这节课的灵魂”“正确处理好学与思的关系”“新型网络教研模式在教学中开展”。经过极其激烈的竞争，我们最终胜出，获得了江苏省初中思想品德学科一等奖。我深深知道，荣誉背后，浸透了殷老师对年轻老师的鼓励、帮助。而他，更加以其专业水准和精益求精的态度让我佩服不已。他的“不简单”，源自豁达的人格和对工作、对生活负责的态度。为他，点赞！ 　　从1996年参加工作至今，殷老师都是一个走在教育前沿的老师，也是敢于坚持个性化课堂的老师。他巧用各种多媒体辅助教学手段屡次开设公开课、观摩课、示范课，震惊了同行――“原来思品课还可以这么上！”他坚持“人机合一”的理念，重视以情感育人，重视发掘动态的教育资源，进行信息资源整合。他的课堂有几分像“非常6+1”，几分像“梦想剧场”，快乐的课堂深深吸引了孩子们，并用积极的思想影响了他们的一生。如今，殷老师探索出了许多网络时代多媒体教学的新思路。他的课堂上，学生们能充分使用大量信息资源，每个孩子都学会用U盘或网盘互动展示自己搜集的学习资源，真正成为学习的主人。 　　（以上文字由王情、赵林、陆琼、钱永珍等老师提供） 　　热爱教育，寻找自己的幸福密码 　　记得1996年我最初分配到农村联中工作时，学校安排我教英语和语文，兼一个班级的班主任。跨年级、跨学科――这本来是超越我能力的安排！但今天我特别感谢命运对我的考验，我微笑着面对各种困难，学习、求教、钻研。在赢得人生第一场大考以后，我重归本专业，想方设法给学生学习的兴趣和快乐，如使用简笔画、顺口溜、漫画图片，使用录音机播放配乐诗朗诵，用自己的电视机和VCD机播放录像，而且还成功地开设了面向全县的一节教研公开课……最简陋的条件却激发了我追求课堂最优化的决心，于是我的政治课常常是笑声与掌声的协奏曲，我的课成了孩子们最盼望的课。忠诚教育、热爱学生，这就是我教学激情的来源，更是我组织课堂的成功法宝，更坚定了我要做一名优秀政治教师的信念。 　　从教第一年的班主任生活，是我扎根农村教育最难忘的苦乐年华，也是我用师爱走进学生心灵的田园诗。记得每一次深夜家访返校的路上，星星、蟋蟀、晚风，都让我深深感受到教育的幸福味道;每一次与学生一起在校园里的菜畦旁边劳动边谈话，泥土的气息更增添了我们师生的几分默契，乡音传递着我们真诚的理解;每一次发起向困难学生捐款，我总是走在学生的前面，会心的微笑阐释着师生之间心灵的共鸣。在我的课堂上，孩子们自由愉悦的表情告诉我：他们已经把我当成可以信赖的良师益友。在课堂上孩子们可以无拘无束地和我对话，每节课总有好多的灵动火花生成。 　　这些记忆都在时时提醒我：要像第一年工作时那样充满激情，深爱我的学生和我的课堂。在我的眼里，学生是我生命里邂逅的朋友，有了他们，我的生活变得更快乐，他们的每一点成功和进步都会激励我。 　　因此，每当我走进课堂，我就要找到这种幸福的感觉，让学生与我一起快乐着、成功着。也许一直是这种力量在鼓舞着我，虽然后来我被选调到县城工作，但我的斗志一直未减分毫，我的课堂总要充满欢乐和掌声。我努力用民主、和谐给课堂注入更多的活力，让学生体验成功与收获。 　　热爱教育，心中才会有温度，教育才会绽放水晶般的人性光芒，幸福自然而生。 　　用心学习，打造自己有理念的课堂 　　一节成功的课离不开科学的教育理念的支撑，而发现自己理念不足的过程是痛苦而漫长的。 　　在一线课堂摸爬滚打的过程中，我越来越发现自己在大学里所学的知识已