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幽默精神：儿童文学创作的本质追求 　　曾庆江，男，1976年生于湖北随州。现为海南师范大学文学院副教授。从事中国现当代文学和广播电视新闻学的教学研究工作，并偏爱地方文化研究。发表论文多篇，主撰和参撰学术著作多部。其中儿童文学研究和新闻歧视现象研究有一定的影响。希望将文学研究与传播学研究结合起来做出一点成绩。参与国家社科基金项目2项，主持教育部人文社科项目1项，主持省级科研项目3项。 　　在以快乐为旨归的儿童文学创作中，幽默精神是它的本质追求。“幽默实在是儿童的一种天性，一种最富有人类自由意志和最接近人类思维原初特征的活生生的本质精神。”每个孩子都喜欢读那些让人发笑又让人受益的幽默儿童文学作品，作品中充满着的许多生活中存在却常常不被发现的“幽默”，可以让孩子和大人读得津津有味而且回味无穷。“幽默可以说是儿童文学最可爱的天性。这是因为，在儿童的生活和情绪中，本来就充满着游戏的欢乐，幻想的妙趣，可掬的稚态，日日出新、天天向上的智力——这一切，都是儿童文学作家提炼幽默的艺术品的丰饶的天然矿石。以表现儿童的生活、情绪和幻想为内容，以培养和发展儿童的品德、智慧和人生力量为宗旨的儿童文学，喜剧性的幽默作品自不待言，就是最具悲剧意味的儿童文学作品，……其中那种凄苦的幽默况味，也是造成其强烈的艺术效果不可缺少的因素。可见，把幽默视为儿童文学最重要、最普遍也最讨喜的美质，是大致可以成立的。”幽默不光是让读者仅仅是觉得好笑，而是“使人笑过之后，脑子里还会留下一些值得思索、应该记住的东西。也就是说，比起滑稽和逗乐，幽默有更深的意蕴，更多的含义”。我们所认定的幽默应当有两重含义：其一是少年儿童本身所作所为所体现出来的一种幽默，其二是作品本身体现出来的幽默。前者是一种内容表现，后者则是一种精神旨归。前者是后者的基础，后者是前者的进一步升华。 　　先前的文学一直奉行“儿童文学是教育儿童的文学”的观念，因此许多时候是严肃有余活泼不足。50－70年代的儿童文学创作中也有不少能够彰显儿童幽默精神的作品。如前面提及的柯岩的《小红马的遭遇》就是如此。小洪洪将小红马埋到地里被小朋友们指责为“自私的糊涂虫”，但是他却有他的道理：“种子种下能开花。/小树浇水就长大。/我想组织骑兵队，/所以种下小红马。，/让它快快来长大，/让它结出很多马。/咱们一人骑一匹，/给解放军叔叔帮忙去呀！”作品将洪洪对外部世界的观察通过一个小的举动表现出来，让小朋友在忍俊不禁的同时却又会觉得不无道理，正体现出一种真正的幽默精神。《眼镜惹出了什么事情》写“爸爸”还有十分钟就要上班，却怎么也找不到自己的眼镜，全家人一片忙乱，最终却发现：“小弟已经睡得很熟，/他的脸上又疑问还有忧愁，/身边堆着那么些本翻开的书，眼镜嘛，就架在那有学问的翘鼻子上头！”原来，弟弟认为爸爸的学问是眼镜给予的。将弟弟天真烂漫的童真展示出来，让读者获得幽默感的同时，对少儿形象也印象深刻。但是像这样的作品在当时因为并没有强烈的问题意识或者主流建构意识而处于相对边缘的位置。新时期以来，很多儿童文学作家和儿童文学理论家都不同程度提出幽默在儿童文学创作中的重要性。“其实就文学，我认为乐——快乐之乐是主要的，儿童文学是快乐文学，生命文学，而不是悲怆文学，死亡文学。基于这一观点，我认为当前中国儿童文学比较匮乏的是快乐与幽默，换言之，缺乏幽默化。为什么要寓教于乐，为什么不能释放乐的本能、乐的天性，以乐为目的而不是手段来从事我们的儿童文学创作呢？”1993年和1998年浙江少年儿童出版社连续推出了两辑17本的“中国幽默儿童文学创作丛书”，可以说将新时期以来的儿童文学的幽默精神提升到极至。在这之后，浙江少年儿童出版社进一步推出相应的幽默儿童文学原创作品，到现在已经有50多种，成为该社持续出版时间最长，出版品种最多的原创儿童文学丛书。 　　儿童文学中的幽默精神往往是通过作品中的幽默成分而形成一种整体的艺术风格。我们看看秦文君的《男生贾里》和《女生贾梅》就可以看出，作者通过贾里和贾梅的所作所为所体现出的幽默进而构造出了整本小说的幽默精神。作品以贾里和贾梅的日记来贯穿作品始终，不光起到提纲挈领的作用，而且更好地揭示人物心曲。如《男生贾里》第一章的“舞台明星”中开篇就引用了贾里的日记：“我敢下赌注，世上像我这样不走运的男生并不多。假如我没有个同年同月同日出生的妹妹；假如妹妹不是那种天资平平娇气十足的女孩——退一万步讲，只要她不在我们学校上学，那我就能节约许多脑细胞，或许还能出类拔萃大名鼎鼎；可惜，这都是幻想。为了这个同校同级娇滴滴的妹妹，我被一连串麻烦包围了。很想有朝一日把所有被妹妹牵连的男孩组织起来，成立一个苦恼哥哥协会……”我们在了解贾里真实的想法的同时，立马感觉到幽默的元素蔓延开来。贾里是一个调皮不太听话但是不乏创见，并对当下一些问题有着成人