小学班主任工作“三步曲”.docVIP

小学班主任工作“三步曲” 　　班主任的工作是平凡而繁琐的，每天除了教学任务以及学校安排的其他工作，还要面对各种层出不穷的问题；班主任的工作是艰巨而辛苦的，因为我们每天面对的是七十多个孩子以及关注孩子成长的家长们，要让这些孩子都绽放如花，谈何容易。我们小学班主任，家长把孩子交给我们的时候可以说犹如一张白纸，如一块没有雕刻的原石，每一个家长都希望我们给他们画出最美丽的画卷、雕出最晶莹的玉石。我始终相信：要做好班主任工作，就需要用心去做好每件事。需要我们：用“细心”去做好班级具体工作、用“爱心”去普照每一个学生、用“热心”去对待每一个同事和家长。 　　1.用“细心”去做好班级具体工作 　　我们每接一个新班，面临的都是来自不同家庭，有着不同习惯的学生。这就要求我们要迅速理出思路，从一点一滴做起、从小事做起，用“心”去把这些看似杂乱无章的工作做“细”。 　　1.1 一个班级的集体面貌如何，关键在于有一个好的班干部队伍，唯有慎重的选拔和培养班干部队伍，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向轻松与简单。当选的班干部，必须有较强的自我管理能力和号召力。组建班干部队伍不能只是一种形式，必须精心培养，其一，鼓励班干部大胆工作，交给他们工作方法；严格要求他们在知识、能力上取得更大进步；在纪律上以身作则，力求从各方面在全班起一个模范带头作用。其二，大力表扬班干部优点，帮助这些班干部树立威信。其三，培养班干部的团结协作精神，小学生最容易羡慕和嫉妒别人，这些班干部之间分工明确，又有竞争，有时往往会有“瞧好看”的思想。因此，要想整个班级都有一个集体主义观念，培养班干部之间的协作精神很重要。 　　1.2 学生的年龄毕竟还小，自律能力还差，所以还应该把班级各项工作进行细化，在班级管理中建起了一套“事事有人干、人人有事干”的制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度、作业检查制度，每一项工作都实行承包制，让每一个学生都能在班级中找到自己的地位，都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，都有一种“我在班里很重要”的思想。学生那些方面保持的好，要及时给予鼓励，管理的不好的要提醒或更换人员。 　　1.3 有竞争才能有进步，团结、上进的班干部队伍是前提，细化每一项纪律与工作是保障，再加上公平合理的竞争学生才能有动力。我一开始就施行公平合理的竞争激励机制，就我现在所带的这个班为例：全班共有70名学生，我把学生分成五个大组，每个大组又分成两个小组。平时的卫生、作业检查以及学校举行的各种活动，我都会利用起来，让学生去竞争。进而培养学生的集体主义观念，一旦学生的这种观念成为自觉的，何愁学生品行不端、班风不正、学风不浓！ 　　2.用“爱心”普照每一名学生 　　“爱自己的孩子是人，这是人的本能。而爱别人的孩子是神。”我们班主任不是神，我们更爱自己的孩子，但我们可以问心无愧地说：我们每一个班主任在学生身上的付出要远远超过对自己的孩子。但如何让学生喜欢我们，听我们的话呢？只有用“爱”才能教育孩子。我们付出都付出了，为什么不能从自己孩子身上匀一点爱给我们的学生呢？我们小学与初中不同，没有升学压力。但我认为我们小学班主任也不能放弃一个学生，我们更重要的任务应该是让学生健康的成长。雷夫刚刚来我们中国讲学，他说，在他心中，没有所谓的优等生、中等生、差等生之分，只有“孩子一、孩子二、孩子三。”每个孩子都有每个孩子的不同点，都有属于自己的“闪光点”，“孩子一”可能给你提高了成绩，但“孩子二、孩子三”能冷不丁被我们培养成“盖茨”，培养成明天的“奥运冠军”呢！让每一个孩子都分享到我们的关爱吧，耐心地教育违反纪律的学生，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。我们的关爱是阳光、空气和水，是学生不可缺少的养料，你送给他们一束温暖的阳光，一句鼓励的话语、一声亲切的问候，他们以及他们的家长就会备受感动，铭记于心！让我们用“爱心”去普照每一个孩子吧！ 　　3.用“热心”去联络科任老师和家长 　　3.1 班主任是一个班级的核心，是一个班级的领头羊，但绝不是唱“独角戏”的。一个优秀的班集体，需要所有老师的密切配合，一切工作才能走上正常的轨道。这一点，我们在座的班主任都可能深有同感，试想，如果一个班里的几个老师之间有了矛盾，班级的状况可想而知。所以需要我们用“热心”去联络科任老师。其一：应该时时处处维护科任老师的尊严，在学生面前，不去诋毁任何一个科任老师，让学生永远认为，我们班的老师是最棒的，是全校最优秀的。其二：班里的事多征求一下科任老师的意见，比如班里的各项制度的制定与实施以及调座位，还有各种活动的选拨学生与如何开展。我相信只要我们充分尊重并信任他们，他们一定会配合我的工作，会做好我们坚强的后盾！ 　　3.2 学生在学校每天只有6个小时，大部分时间还是和家长在一起，如果能取得家长的配合，班级