少先队大队辅导员工作的一些思考.doc

少先队大队辅导员工作的一些思考 　　摘要：少先队辅导员队伍发展状况如何，直接关系到少年儿童的前途和未来。大队辅导员是学校少先队组织的直接领导者，在上级党团组织及学校党支部的直接领导下，负责少先队的组织管理及学生的思想教育等工作。大队辅导员的组织管理职能在多年的实践中已经十分规范，而在组织活动中，由于时代的变化、少年儿童的思想、生活环境变化等因素下，需要我们不断与时俱进。当前我们还存在加强辅导员职业化、专业化能力的问题，少先队主题活动的开展也需要加强实效性、针对性。 　　关键词：少先队 活动 专业化 时效性 针对性 　　少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，负责引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操；树立正确的理想信念；培养少年儿童养成良好的行为习惯；为少年儿童健康成长提供服务；努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境；并依法维护他们的合法权益。 　　少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施，大队辅导员是学校少先队组织的直接领导者，在上级党团组织及学校党支部的直接领导下，负责少先队的组织管理及学生的思想教育等工作，根据少先队活动的原则（全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性），积极辅导开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动，并检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。其中的组织管理职能在多年的实践中已经十分规范，而在思想教育、组织活动中，由于时代的变化、少年儿童的思想、生活环境变化等因素下，需要我们不断与时俱进。 　　自《少先队辅导员工作纲要》实施以来，许多学校已经从以辅导员为中心的弊端中走了出来，在《纲要》指导下系统地开展少先队工作，在设计组织少先队大中队主题实践活动中也总结了一些新的模式和形式：如调查访问、情景模拟与角色扮演、操作实践、游戏、表演欣赏、讲演辩论、设计创意、行为练习等等。可是，我们大队辅导员还存在需要提高职业化、专业化能力的问题，少先队主题活动的开展也存在实效性、针对性不强等问题，在多年来从事大队辅导员的工作实践中，我认为以下几方面值得思考。 　　一、大队辅导员应不断提高自己职业化、专业化能力 　　少先队是党创立并委托共青团领导的少年儿童组织，少先队辅导员尤其是大队辅导员是少先队工作的主要力量，他们是少先队这一未成年人组织的支架和基础。新时期的社会变革带来的了人们思想、意识方面的巨大变化，同样也给少先队活动带来很大的变化，大队辅导员要适应这种变化，就要不断加强自身学习提高自身的专业素养。学校领导也要更新观念，要适应少先队辅导员专业化发展趋势，在时间方面，要保障大队辅导员开展少先队活动有必要的课时；在精力方面，要保证大队辅导员有足够的自主空间。 　　大队辅导员的职业化、专业化，首先要体现在正确认识自己的地位以及应该发挥的作用上面，从学校整体管理的角度上来讲，大队辅导员应该是领导可信任的助手和参谋；是班主任可信赖的良师益友；是少先队员最亲密的朋友。并应具备以下能力： 　　1、帮助领导实现管理理念能够与各个部门协调，为老师服好务的能力。 　　2、建立和维护正常的班主任工作和学校秩序，保证各项工作有计划、按部就班地实行的能力。 　　3、有良好的心理素质和积极的学习态度，在工作中有统筹思想的能力。 　　这些都要求大队辅导员要具备极高的专业素养，在工作中我们常常发现，许多问题的根源来自管理者自身的管理水平以及专业知识的限制。你要去解决某个问题，首先要能够发现问题的关键点和核心点，然后要能够找到解决它的方法。部门协调、为老师服好、思想教育、组织活动等工作这些都离不开丰富的专业知识和高超的管理能力。当前，我们的大队辅导员在上任前一般很难接受到专业的辅导员专业教育，大都是摸着石头过河，导致能力水平参差不平。因此，一方面教育管理部门要加强辅导员专业性培训工作，帮助辅导员提高自身素质，另一方面我们要善于总结经验和虚心学习，不仅要学习教育学知识，还要系统学习儿童心理学、管理学以及文学、音乐、美术、各项技能，同时要加强政治学习，及时了解实时动态，学习辩证法等等，只有全面提高自身的专业化能力，才能做到工作上游刃有余。 　　二、加强少先队主题活动的实效性、针对性 　　主题活动是以少先队员直接参与的实现相应教育目的各项活动，采用游戏、实践活动等丰富多彩形式，强调寓教育于活动之中。我们辅导员在选择和设计队活动的主题时，往往只是按照上级有关部门的布置，照抄照搬其它各种活动主题的设计，这必然使得队活动过于单一而有效性、针对性不强。一个好的活动主题是少先队活动成功的一半，辅导员在选择和设计队活动的主题时，要结合实际生活和队员自身的特点，及时发现队员中存在的一些突出问题，有针对性的设计活动主题，并针对队员的兴趣将各项活动过程最优化，才能实现活动的教育目的。 　　主题不只是挖空心思激发队员兴