- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
带领孩子寻找“源头活水”.doc
带领孩子寻找“源头活水”
作文是语文教学的重中之重。进入初中后,绝大部分老师都会在完成配套练习之外,加了读书笔记、周记,甚至是日记。这一切的一切都是为习作服务,因为习作是学生最头疼的版块。一个学生的语文水平如何,可以说习作就能体现个差不多。但事实上,不少的学生谈文色变,每每遇写作,就胡编乱造,搜肠刮肚,敷衍了事,毫无习作的乐趣,自然就谈不上习作质量。究其根源,最主要的还是学生缺乏写作素材。
问渠那得清如许,为有源头活水来。那么源头活水从何而来呢?我们往往说,农村孩子知识面窄,视野不够开阔,积累的东西少,又没有良好的阅读习惯,如此一来,写作自然就如无本之木,无源之水,然而我们忽略了一个问题,那就是生活在农村的孩子们,广阔的生活空间就是天然的宝库。农村是一个广阔的天地,处处都有写作素材,春天的鸟语花香,金黄的菜花;夏天清澈的河水,划破夜空的蛙鸣;秋天的硕果累累;冬天碧绿的油菜,袅袅上升的雾气--这一切的一切都是大自然恩赐给农村孩子们独特的生活体验,能让他们从另外的视角发现大自然的美,并为我们服务。但是,这一切又取决于我们的思想解放,探索发现。作为教师,我们应该积极引导,給学生一双发现美的慧眼,引导学生善于捕捉生活中的每一个瞬间美。
一、 采撷童真童趣,记录玩耍过程
农村的孩子和城市的孩子不一样,即使是在现代电脑已较为普及的今天,他们的课余生活依旧是洒在广阔的大自然中。因此,他们的生活实际上是丰富多彩,令人羡慕和向往的。春天,折柳枝编草帽,做小口哨;夏天,在小树林里追逐嬉戏,水田里捉黄鳝;秋天捉蛐蛐,斗蟋蟀,感受丰收的喜悦......采撷它们,映入眼帘的无一不是精彩的美文。鲁迅的《百草园到三味书屋》,沈复的《童趣》就是我们学习的典范。玩耍是孩子们的生活必修课,他们在玩耍的过程中享受欢乐,在嬉戏中增长见识,明白道理,健康成长。孩子们的游戏应有尽有,令人回味无穷,捉泥鳅,栽油菜,养蚕宝宝......记录他们,就是温习快乐;记录他们,就是回忆人生。这一点上,鲁迅的作品就尤为典型,他的《百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《社戏》都是记录童年生活的优秀作品,足见,童年生活给一个人留下的印象是多么深刻。语文教师就应当走近学生,了解他们,组织他们开展健康的、有益身心的,花样繁多的娱乐活动,引导他们自觉地关注玩耍嬉戏的过程,了解任务在活动中的具体表现,享受活动給自己带来的快乐,捕捉采撷,用大脑记忆最难忘的画面,让他们作为学生生活的永久记忆,使之印在脑海里,记在本子上,作为今后创作的源泉。
二、 感悟生活,写真情实感
学生往往容易走入误区,总认为凡是感人的作品一定是惊天动地的大事,其实不然。如朱自清的《背影》,只是记录了生活中的一个小细节,却成为名篇,就是因为他的以小见大,用朴实的语言来表达了人世间最真挚的情感。我们指导学生写作文时应让他们表现自己的生活,表达自己的心声。喧腾而美丽的校园,成长中的酸甜苦辣,家庭生活的琐琐碎碎--处处都迸溅着生活的浪花,呼唤着人们的激情,要让学生处处留心,时时在意,从平凡的生活中感受到具有共鸣的情感,生发出启迪人生的哲理。农民或许接受的教育不多,他们说不出多么诗情画意的语句,不会用多么矫情的动作来表达自己对孩子的关爱。淳朴的他们将爱隐藏在平淡生活中的点点滴滴,农村的孩子心思细腻,感情丰富,让他们用心感受父母的爱,亲情的爱,就像朱自清的《背影》,定能写出饱含深情的文字。
三、 描绘自然风光,激发创作热情
地方的自然风光往往可以成为学生习作的良好题材。让学生走出家门,融入大自然,捕捉美丽的自然风光带来的瞬间心灵感受,既可让学生从自然风光中了解家乡的美丽多姿,又可以积累写作素材,一举两得,何乐而不为呢?可是由于这些孩子们从小就生活在这样的环境里,往往习以为常。对于蓝天白云、落日晚霞、村落炊烟、花草野果--本是极好的写作素材却忽略了,我们可以借助朱自清的《春》,老舍的《济南的冬天》,作为典型的范例,从写作的技巧上,材料的组织上,进行指导,再加上他们所熟悉的第一手感性材料,激发他们的真情实感,要想写一篇优秀的写景习作,并不是多难。
四、 注重劳动场景,积累才干与写作素材
在各个季节,都有着不同的农活,春天插秧,夏天收麦,秋天打谷--在不同的季节,我们要鼓励学生细心去观察,亲身去体验,这样,写出来的文章就不乏生命力了。
我曾看到一位学生写自己的第一次劳动--今天,我第一次去地里帮妈妈干活,太阳火辣辣的照在头顶,地里有许多的叔叔、阿姨都在忙碌着,妈妈也在忙着割菜蔴。刚开始的时候,我还信心十足,拿着镰刀,挽起袖子,学着妈妈的样子,噌噌的割着,原来这么简单啊!这可比做数学题,背英语单词简单多了,可是,没几下,我的速度就慢下来了,脸上火辣辣的,就像火在烤,豆大的汗珠嗒嗒的往
您可能关注的文档
- 工业设计工程硕士专业学位交叉学科人才培养的探索与实践.doc
- 工学一体化在《AutoCAD》教学实践中的应用.doc
- 工科专业英语“课堂+网络”模式下分级教学探索.doc
- 工科机械类本科《单片机原理》教学模式改革探讨.doc
- 工科职业院校“双师型”教师队伍建设的对策研究.doc
- 工程地质勘察技术专业实践教学改革的探讨.doc
- 工程实例教学在“土木工程概论”课程教学中的应用探讨.doc
- 工程机械运用与维修专业“理实一体化教学探究.doc
- 工程管理专业应用型“卓越工程师”人才培养模式探索.doc
- 工程管理专业递进式课程设计方式的研究.doc
- 中国国家标准 GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18233.4-2024信息技术 用户建筑群通用布缆 第4部分:住宅.pdf
- GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- 《GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18978.210-2024人-系统交互工效学 第210部分:以人为中心的交互系统设计.pdf
- GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- 《GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16649.2-2024识别卡 集成电路卡 第2部分:带触点的卡 触点的尺寸和位置.pdf
- GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯.pdf
- 《GB/T 17889.4-2024梯子 第4部分:铰链梯》.pdf
文档评论(0)