开发网络资源 推动英语教学.docVIP

开发网络资源 推动英语教学 　　随着网络的逐渐普及，教师为教学开动脑筋，利用各种丰富的网络资源来提高初中生的学习效率，或将网络资源与语言媒体相结合，为学生提供较为真实的语言材料，在初中生的英语学习中作出了巨大的贡献。 　　1 网络资源在初中英语教学中的应用带给学生的积极作用 　　现在是网络普及的时代，用网络资源对初中生进行英语教学必不可少，很多应用网络资源教学的试点学校都对网络资源促进初中英语学习这一方面有了较为真实的感受。事实证明，恰当地使用网络资源能够促进学生获得英语听、说、读、写的能力。 　　网络资源在初中英语教学中的应用能给学生一场听觉和视觉上的盛宴 原来的教学方法，只是利用课本、报纸、杂志和磁带里的英语知识，在上课时给人一种沉闷死板的感觉。然而，利用网络资源，学生可以收听到标准的英语发音，学习英语的日常用语，还可以观看各种丰富多彩的视频，能把艰涩难懂的知识通过声音、动画和文字相结合的方式表达出来，有利于学生减轻思考的负担，从而轻松学习，加强对知识的记忆。另外，网络资源里的声音资源，如音乐、对话等内容，能给学生听觉上的享受，视频能带给学生视觉上的冲击，吸引学生的注意力，从而让他们对英语产生好奇，最终驱使他们把英语来学习。 　　网络资源在初中英语教学中的应用能让学生更自主地去吸取自己想要的知识 原来的学习方法，教师会要求学生全盘接收课本、收音机及教师告诉他们的知识。与之相反，利用网络资源进行初中英语教学，要求学生自主选择与学习过程和自身能力相适应的知识。既不会使学生陷入不能理解教师所讲内容的苦闷，也不会打消学生对课外英语内容的兴趣。 　　网络资源在初中英语教学中的应用能够弱化教师和学生之间的敌意 原来上完英语课，教师向学生交代作业时，如果教师没讲清楚，学生就会怨声载道，甚至与教师发生语言上的冲突。利用网络资源辅助教学之后，教师在网络上交代作业，大大减少了与学生之间的敌意。另外，网络资源在初中英语教学中的出现，会迫使教师对知识进行反复认证，极大地增强了教师的知识水平，让学生从内心到表面上都对教师有崇敬的态度，从而使师生关系更和谐。 　　网络资源在初中英语教学中的应用能让学生了解团队的合作性 教师在网络上公布所做的作业，有时需要小组进行合作，在不断的合作中，学生会渐渐意识到合作的力量。这样可以减少每个人的工作量，可以发挥个人所长，从而达到快速、正确地完成教师公布的作业。这就帮助学生在以后与别人的合作中能快速地发挥自己的作用，提高自己的价值。 　　网络资源在初中英语教学中的应用能让学生提高英语的交谈能力 在原来的教学方案下，初中生羞于将英语说出口，而通过在网络上和正宗的外国人进行交谈，并不断地进行训练，学生会拥有和外国人交谈的自信，对国外的文化和风俗习惯有更深刻的了解。这样，如果学生将来有机会出国的话，就能避免与国外的风俗习惯和文化相抵触，避免引起难以想象的麻烦。 　　2 网络资源在初中英语教学中的应用带给学生的消极作用 　　网络资源在初中英语教学中的应用会带给学生不良信息。网络资源良莠不齐，如果没有教师或家长的监管，有的学生或许会在兴趣的驱使下去观看那些垃圾信息，还有的学生可能要被网络上出现的不法分子所骗。最终结果可能会影响学生提高英语学习成绩，甚至会让学生的英语成绩一落千丈，这是教师和家长所不愿意看到的。 　　3 如何正确地运用网络资源 　　网络资源在初中英语教学中的应用带给学生很大的能动性，如果不能正确运用，会带来不可估计的损失，因此应正确运用网络资源辅助初中英语教学。 　　教职人员和初中生要在网络资源应用于初中英语教学中积极进行自我改进 对于教师和学生来讲，网络资源在初中英语教学中的应用对两者来说皆是一场思想上的变革，教师和学生都不能一成不变，要根据教学方式的不同改变自己，因为人们不能改变环境，但是可以改变自己去适应环境。要想与教学方式相适应，教师要适时地改变学习方式，利用网络资源带给学生丰富多彩、有意思的英语知识。初中生要改变原来的学习方式，网络资源在初中英语教学中的应用要求他们自主学习，不能再等教师一步一步地带领他们前行。另外，教师必须意识到学海无涯，你今天说的话很可能在明天就被先进的言论所推翻，如果固步自封，则不能进步，更不能获得学生的尊重。学生方面，要了解信息的不断变化性，不能在发现教师的错误时对教师进行言语上的不敬。最后，教师应该对学生进行积极的引导，避免误入歧途；学生要有对有用信息的筛选能力，躲避不良信息，让家长和教师放心。 　　网络资源要与学习的内容保持一致 我国的教学方式相比国外来说有很大的不同，为了适应考试制度，网络资源提供的知识要和学生实际要学习的内容相一致。如果过分追求网络资源带给学生的视觉享受，不考虑内容的有用性，对他们来说或许是一种伤害。 　　网络资源不能完全替