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开展生物课外活动的策略研究 　　【摘 要】生物课外活动是提高学生素质，培养学生能力的重要途径之一，它对于激发学生的科技兴趣和发展学生的科技特长，培养其开拓精神和创造能力，促进全面发展，具有重要作用。 　　【关键词】生物 课外活动 探究实验 兴趣 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）33-0133-02 　　开展丰富多彩的生物课外活动，是生物教学中不可缺少的重要环节。课外活动的开展，是提高生物科技意识和素质的一项有意义的活动，它对于激发学生的科技学习兴趣和发展科技特长，培养开拓精神和创造能力，促进全面发展，具有重要作用。那么，如何才能搞好生物课外活动呢？ 　　一 确定活动内容，制定可行的活动计划是搞好生物课外活动的前提 　　生物学是一门自然科学，包含的内容极其丰富，实用性也很强，要搞好课外活动，必须精心选择活动内容。开展课外活动选择的内容应考虑到科学性、可行性、实用性、趣味性和多样性，这样才能取得预期效果。在选择活动内容时应注意： 　　1.活动的内容应尽可能与教学内容相一致 　　教学是一个由前向后、由低到高的渐进过程，课外活动当然不能超越教学实际，首先应计划好教学的进度，再计划好活动的内容，不能过于超前和超纲。比如，在准备上《酿制酒酿》这节课时，我让学生利用周末提前一周准备好酒饼和糯米，在家长的指导下（有些组是我指导）进行酿酒，等到上课时拿到课堂，许多学生都想尝尝。有的小组由于各种原因未能完成任务，在课堂上要及时找原因，并用显微镜观察这些微生物与酵母菌的不同，许多品尝到甜酒而原来未能参与做的学生在讲完这节课后利用周末自愿组成课外实验小组进行酿甜酒。还有我让学生利用课外时间进行萌发种子的实验也是在课前一周完成，学生们看到他们自己或用泥土或用餐巾纸培植的植物都非常兴奋，特别有些学生看到别的同学有用餐巾纸培植的，课后也跃跃欲试。而调查校园内生物的种类则是授课当周完成的，这样学生学起来很兴奋，因为通过调查他们发现了以前经常见到但却叫不出名称的生物（当然有些生物我也叫不上名称来），也发现了从前没留意到的动植物。 　　2.活动的内容最好与学生生活实际相联系 　　课外活动开展之一，是让学生学会运用生物学知识去解释日常生活中的现象，将来能更好地服务于社会。我所在学校是农村中学，所以我尽可能地利用本地生物资源让学生参与生物探究实验活动，在生物学中有很多内容是与人们生活实际相关的。例如我让学生在村中向父辈的人请教怎么样进行嫁接，然后让想吃甜葡萄的学生尝试进行嫁接葡萄的探究实验，虽然现在学生都毕业了，我没了解到实验的结果，但对当时上课确实起到了积极作用。另外，如种子发芽率的测定、人体血压的测量、观察种子的萌发等，这些内容备受学生欢迎，制定活动内容时应尽可能多增加这些方面的内容，真正让学生从活动中受益。 　　3.活动内容中应重视学生实践的作用 　　课外活动另一目的是培养学生的能力，而能力的培养离不开实践活动，实验是培养能力的重要途径，通过实验能培养学生的思维能力、观察能力、独立操作能力、创造能力。实验的开展，为学生提供了发展个性特长的机会。如我在课外活动中，安排学生分别利用扦插方式和播种子的方式种植空心菜，观察哪种方式繁殖得快，结果学生都理解了无性繁殖的优势。 　　二 因地制宜组织好活动，是顺利开展课外活动的关键 　　开展课外活动，会碰到时间和经费问题，在时间上应充分考虑到学生的情况，应以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动可以安排在中午及晚学、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门认可，争得他们的支持和经济帮助。如我在上《酿制酒酿》这节课时，充分发挥学生的家庭作用，用自家的糯米并自买酒饼在老师的指导下课外完成。有些实验则在课堂上和学生一起探讨效果比较好，在讲授《解剖鲫鱼》和《观察洋葱内表皮细胞》实验时，我是通过学校总务科，由总务主任安排购买并在课堂上和学生一起完成的，然后布置学生周末放学回家后让父母买鱼回去学习解剖。通过这节课的学习，学生了解到以前从没注意到的鱼的侧线，很是兴奋，学习热情很高涨。在讲授鸡蛋的结构时，我叫几个学生从家里拿来生土鸡蛋，我则从家里拿几个煮熟的到课堂，让学生仔细辨认平时没留意到的胚盘等结构，从而很快就解决了难点，并提高了学生的学习兴趣。 　　三 灵活多样的课外活动方式是开展活动的手段 　　课外活动的形式可以灵活多样，在确定活动目标后，可以以少数人参加的活动小组形式开展，也可以以单个学生自我调查，观察为目的的形式开展，还可以整个年级、全班学生共同参加来组织活动。其中，以活动小组形式是开展课外活动采纳的主要形式。如调查校园内生物的种类及数量由植物栽培小组去做。另外我还不定时