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当代大学班主任工作方法探讨 　　摘要：面对当代大学生心理的多样性、丰富性和复杂性，大学班主任作为高等院校进行思想政治教育和管理的主要执行者，工作就显得非常重要。对当代大学班主任工作特点进行了总结，并提出了一些可供参考的工作方法。 　　关键词：大学班主任；工作特点；工作方法 　　作者简介：柴俊霖（1979-），女，内蒙古呼和浩特人，内蒙古工业大学能源与动力工程学院，讲师；宋力（1978-），男，内蒙古呼和浩特人，内蒙古工业大学能源与动力工程学院，副教授。（内蒙古 呼和浩特 010051） 　　基金项目：本文系内蒙古工业大学教改研究项目（项目编号：2013032）的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）35-0164-02 　　《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）指出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事教育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”[1]班主任工作方法是否得当直接决定着班级的整体风气，在很大程度上决定着学校教育教学质量的好坏。 　　一、当代大学班主任工作的特点 　　1.管理学生人数增加，工作量加大 　　随着高等院校专业的增设和办学层次的扩展，每年入校大学生人数都有增长，而兼任班主任工作的中青年教师增加不多，这样意味着班主任管理的学生人数增加。以前一位班主任带1个行政班，现在至少要带2个行政班。管理学生人数的增加带来工作量的加大，尤其对于一些“新”班主任，这方面的压力尤显突出。 　　2.学生时代性强，工作难度加大 　　当代大学生由于获取信息渠道多、信息量大，所以思想活跃，个性化强，管理难度大；而且现在的大学生大都是独生子女，生活自理能力、心理承受能力普遍都较差，也增加了工作的难度。 　　3.外省市生源增加，工作需要更细微 　　近几年，学校外省市生源量逐渐增加，地域也逐步扩大。外地学生在气候、语言交流、生活习惯等方面都有一定程度的不适应，这就需要班主任特别关注这些学生，工作要做得更细微。 　　4.学习气氛欠浓，工作重心有所侧重 　　由于受到社会环境、教育方式等多方面的影响，部分大学生的学习兴趣不高，学习态度不够端正，学习目的不太明确，挂科学生的比例增大，不能按时毕业的学生增多。因此，要求班主任在做好思想政治教育的同时，要加大对学习方面工作的投入，更多关注学习较差的学生。 　　5.学校对班主任工作重视度加强，工作积极性提高 　　新形势下，学校逐渐认识到班主任工作在学生教育管理中基础纽带性的重要作用，因此校院两级对班主任工作的重视程度不断提高。比如，学校组织了各类专项班主任、辅导员学习班和培训课，提供了有关大学生思想政治教育专题研究项目，提高了班主任工作补助，班主任工作考核更加规范化等等。学院也会定期组织班主任交流工作。管理层的足够重视给班主任工作提供了强大的支持，班主任工作的积极性也提高了。 　　二、大学班主任工作的方法 　　在当前的新形势下，如何做好大学班主任的工作、如何提高大学班主任的工作效率是值得探讨的一个重要课题。[2]在近十年的大学班主任实践工作中，笔者尝试和总结了一些具体方法。 　　1.主动了解学生，做学生的知心朋友 　　大学班主任工作的对象是具有不同个性需求的独立个体，所以班主任应该感受每个学生的需求特点，积极挖掘他们各自的特长和潜能，尽力帮助每个学生都能发挥各自的优势，使他们在不同的方面能获得成长发展机会。[3]这就需要班主任利用一切机会去了解学生，全面掌握学生的情况，这样才能有的放矢地开展班主任工作。首先，就是建立学生的信息档案。基于新生入学档案给每个学生建立一个信息档案，再通过以后的深入了解逐步完善信息档案。这样每个学生的家庭背景、兴趣爱好、学习生活状况及变化等多方面情况都有记录，方便班主任快速地、全面地了解学生，有针对性地开展工作。然后就是通过各种途径与学生进行沟通和交流。在基本了解每个学生家庭背景的基础上，班主任可以经常通过主动找学生、网络聊天、开班会、深入宿舍、听课、讲课、路上遇见等各种方式进行谈心。当然这种交流不能只是简单询问，而要花时间多攀谈，积极倾听，了解学生的学习生活近况，感知他们的思想和心理，从而及时帮助他们解决生活、学习中碰到的困难，随时进行正确引导。用真诚和爱心去感化学生，用较好的学识、谈吐、能力感染学生，赢得学生的信任和信赖，成为学生的知心朋友。[4] 　　2.培养班级干部，加强班风、学风建设 　　班级干部是班主任管理班级工作的得力助手，对形成正确的集体舆论和优良的班风、学风有重要作用。通过自荐、竞选、民主测评等程序把一些品学兼优、责任心强、愿为同学服务，有一定组织能力的学