当代计算机课程如何进行实验教学的创新改革.docVIP

当代计算机课程如何进行实验教学的创新改革 　　摘要：由于现在处于科技飞速发展的信息化时代，计算机普遍应用在人类生活、生产的各个领域，社会以及国家越来越需要拥有计算机应用能力的人才，因此，对于高校这个以培养人才为目的的公共事业场所更应该注重培养学生的计算机应用能力。然而，在当今高校的计算机课程的教学上还存在着许多的漏洞和弊端，使许多高校不能从真正的意义上来培养学生计算机应用能力和加快学生学习计算机的效率。本文就以当代计算机课程的创新改革为出发点，以实验教学为主要手段，为高校计算机课程教学的改善提出一些建设性建议。 　　关键词：高校计算机课程实验教学 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0021-02 　　1当代计算机课程实验教学的基本内涵 　　1.1计算机课程实验教学的基本内容 　　计算机课程实验教学的主要内容就是注重对学生们计算机知识技能的培训以及综合能力和素质的培养。通过实验教学的方法使学生们充分掌握相关技能和手段，并对这些学习到的内容加以正确合理的运用。并在一定程度上改善我国的计算机教育水平，增强在计算机教育方面的核心竞争力。 　　1.2当代计算机课程实验教学的主要任务 　　当代计算机课程实验教学的主要任务就是为国家和社会培养计算机能力扎实的相关人才，推动我国计算机教育的发展和变革，不断地满足我国对于创新型计算机工作人员的需求。传统的计算机课程教育在创新理念上存在很大缺陷，使得我国的计算机人才创新能力较差在计算机领域中始终达不到理想的要求；而计算机课程实验教学则在很大程度上提升了计算机学生的创新能力，为计算机的发展做出了巨大的贡献。 　　2当前在计算机课程教学所面临的问题以及进行实验教学的创新改革的必要性 　　2.1当代高校计算机教学模式的落后 　　在当代高校计算机教学中，还采用传统的以教师为中心的讲演式教学和学生自主上机练习的教学模式。由于计算机课程是一门专业性和实践性都比较强的操作专业，在运用传统教学模式进行教学时，不能从根本上培养学生的计算机应用能力而只是单方面的保证了学生的计算机理论知识的稳固。然而在具体实验操作中，学生并没有一定的操作能力进行计算机应用。 　　2.2当代高校计算机教学中没有一套专业性的教材体系 　　由于现今的高校计算机课程的教材没有一定严格的规定，所以许多高校的教学教材复杂混乱，没有形成一套专业的、标准的有利于计算机应用能力培养的专业计算机教学教材。又由于现在关于计算机课程教材出版的泛滥，市面上有很多教材，例如：高等教育出版社的计算机课程教材、北师大出版社出版的计算机课程教材等。这些教材中有些内容不完整、不严谨、教学思路单一等问题导致教师对学生的教学产生影响，阻碍了正常的教材对教学作用的发展。 　　2.3对于学生动手实践能力的培养不到位 　　在传统的高校计算机课程教学的教学模式中，由于过度的重视培养学生的计算机理论知识，而对学生的实际动手操作能力的培养并没有采取应有的重视，使学生并不具备较强的计算机应用的实际操作能力。计算机课程本来就是一门专业性较强、实践性较强的专业课程，因此应该更加注重对学生实际动手能力的培养，使学生具有计算机应用的实际操作能力而不是单纯的计算机理论基础知识。 　　3针对当代计算机课程进行实验教学创新改革的具体建议 　　3.1改变原有的计算机课程教学模式 　　当代计算机课程想要进行实验教学的创新改革首先就要从计算机课程的教学模式入手，改变原有的传统的以教师为中心的讲演式教学和学生自主上机练习的教学模式，建立一个以实验教学为主、以学生为中心的实验引导教学模式，在对学生进行计算机课程基础理论知识教育的同时还要进行具体的实验操作教学。例如：可以进行网络多媒体CAI教学，将互联网作为一个桥梁，突破传统的面对面教学方法的局限性，把教学教室或实验室延伸至Internet所涵盖的任何地方，使得听课对象由少数人扩展到所有能够访问到该网络资源的群体，有效地弥补传统教学的弊端。 　　3.2建立一套具有专业性以及科学合理的教材体系 　　由于计算机课程是一门专业性和实践性较强的课程，学生不仅要从课堂上学习相关的计算机应用知识和实践操作技能，还要在课后进行计算机课程的自主学习和自主实践操作练习。在这过程中，必须要有一套具有专业性的、科学合理的教材体系帮助学生进行计算机课程的自主学习和自主实践操作练习。首先，教材的内容必须通过简单易懂的手段把计算机课程的相应知识分解开来，使学生更容易理解。例如：在计算机课程vpf和c语言上，教材应该明确的给出具体的操作代码，不可以通过省略的方式一笔带过；在word等office内容上知识的覆盖程度应该更加广泛，使学生可以得到更多的帮助。 　　3.3计算机课程的任课教师要具备强硬的专业