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影响中小学体育课教学效果的因素分析 　　【摘要】本研究运用自编调查问卷，对影响中小学体育课教学效果的因素进行了调查研究。结果表明：教学过程构成要素在一定程度上对教学效果产生影响。在影响教学成效的5个因素中，首要的是教学基本组合因素。影响教学成效的第二个因素是教学目标的陈述与教学内容安排。第三和第四个因素分别为教师素质和学生素质。第五个因素是教学环境。 　　【关键词】因素；教学效果；评价；教学策略 　　Influencing factors of primary and secondary school physical education， the teaching effect analysis 　　Liu Huiming 　　【Abstract】Using the self-made questionnaire， this study on the influencing factors of primary and secondary school physical education teaching effect has carried on the investigation and study. Results show that the teaching process elements in a certain extent affect the teaching effect. In the five factors influencing teaching effect， the first is a basic combination teaching factors. Affect the teaching results of statement of the second factor is the teaching goal and teaching content arrangement. The third and the fourth factor is the quality of teachers and students respectively. The fifth factor is the teaching environment. 　　【Key words】Factors； The teaching effect； Evaluation； Teaching strategies 　　1 前言 　　体育教学是学校教育的一个重要组成部分，中小学体育课教学效果将直接影响到人才的培养和教育目标的实现。因此，注重中小学体育课教学效果的管理已成为教学体系现代化的必然趋势，良好的教学效果保障体系是塑造一流学校的重要标志，而实现科学的、合理的教学评价是完善教学质量管理体系的基本前提。中小学体育课教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是体育教学评价的一个重要组成部分。系统完整的教学评价包括对教学系统中各个要素进行具体评价，如对教师教学质量的评价，对学生学习效果的评价，对课程或教学内容的评价，对教学媒介手段的评价等等。其中对教师教学质量的评价是各个高等院校最为经常性的评价活动，教育决策者和教育管理者更为重视教师教学质量的评价。 　　国外关于这方面的理论研究和实证研究时间比较长，也较成熟，相比之下，国内这方面的研究只是近几年才开始进入大发展时期。据不完全统计，在我国已有46%的普通中等学校开展了较正规的、不同类型的教师教学效果评价活动。 　　Pike（1998）曾指出运用一套可信有效的方法来评价教师的教学效果至少有两方面的重要作用：第一，教师可以根据他们教学效能的一些可信有效的反馈信息来提高自身的教学技能；第二，行政管理者也可以通过对教师教学效果的有效评价来决定聘用、提升及加薪。因此，通过教学效果评价可以显示教学系统中各个环节的实际情况，为教学管理者或教师提供反馈信息，促使动态教学系统的诸要素处于最佳的相互作用和相互依存状态中。从而也为体育教师改进教学方法和提高教学质量提供重要依据。 　　2 研究对象与方法 　　本研究在参考国内外有关教学效果的研究文献的基础上， 对20 名体育教师和领导进行访谈的基础上，编拟成问卷的初稿，总计90 个题目。之后，又征求了10 余名学校领导和体育教师的意见，删除了题意重复或内容不符的题目，保留70个题目，并对题意表述不清楚的题目进行了修改后，又将这些题目请有关专家作了指导和修改。最后，对 210 名中学体育教师进行了问卷调查，收回有效问卷165份，经项目分析形成影响体育教学成效的问卷。 　　为了了解体育教学过程构成要素对教学效果的影响，本文卷共70个问题。第1-9个问题，了解教师情况对教学效果的影响；第10-16个问题，了解学生