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怎样组织英语阅读课的教学 　　【摘 要】初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分，培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。如何合理设计阅读教学，充分发挥学生的主体作用，达到教学效果的最优化，这正是我们每个初中英语教师需要解决的问题。本人就自己的一节阅读课教学，谈一下反思和体会。 　　【关键词】激发兴趣 竞赛活动 合作学习 任务型教学 阅读技能 　　一、教材分析 　　（一）话题：本课时选择的是牛津9A Unit3 Reading，主要是围绕本单元的中心任务“Teenager problem and ways to deal with them”而展开的。 　　（二）内容：这篇文章讲述了很多这个年龄段的青少年的问题和压力。通过学习，让学生明白用那些方式怎样表达烦恼和压力。 　　（三）目标： 　　1.培养学生的快速阅读文章的技巧和能力。 　　2.训练学生的语言综合运用能力，训练学生根据主题进行复述的能力。 　　3.培养学生自主阅读的能力 　　4.培养学生英语表述自己的烦恼以及如何表达情感，学习如何向别人求助。 　　二、教学过程 　　Step 1： Warming–up activities 　　（一）Free Talk： To ask the students to make a dialogue in pairs ： “What is your problems？设计思路： 　　1.以讨论学生的学习、朋友以及家庭关系而产生的很大压力的话题进入，可以引起学生的共鸣，让他们懂得现在正面临一.段非常困难的时期，但他们并不无助和孤独。 　　2.在交流过程中，也互相锻炼了学生的听力水平。 　　（二）1. Presention. 　　Look at the pictures and talk about their problems. （show the pictures） 　　*The TV is always on at Kitty’s home. The noise almost drives her mad. 　　*Daniel doesn’t have any close friends to talk to. Sometimes， he feels lonely. 　　*Amy’s cousin always makes a lot of noise and disturbs her when she’s studying. 　　*Sandy’s parents work all day. They don’t have time for her. 　　*Millie doesn’t get enough sleep. She feels tired in class. 　　*Simon doesn’t have enough time to do his homework. 　　2. show a picture of “Growing pains”. Growing up can be difficult. You may have many problems. Don’t be afraid of telling your problems to people around you. In this period， let’s try to find out： 　　some teenagers’ problems 　　your suggestions on how to deal with their problems 　　your own problems and ways to solve them 　　Problems can always make teenagers feel unhappy. 　　设计思路： 　　1.通过感性而直观的图片教学单词，可以调动学生的学习的兴趣和积极性，也为引出本课主题做好铺垫。 　　2.让学生相互问答，了解各自的问题和烦恼和寻求解决方法，在交流中培养他们的合作精神和解决问题的能力。 　　（三）To Brainstorm and learn the new words. 　　T： Now， boys and girls. If your teachers give you too much homework， will you accept it？ 　　Ss： No. 　　T： I understand. You don’t want too much homework. You want to say no to it. That means you want to refuse to do it. Bu