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思想政治理论课教学改革探析 　　【摘 要】实时探索思想道德修养与法律基础课程改革不仅可以指导教师教学，更关系到育人的成效，本文结合包头轻工职业技术学院公共服务学院实际从大纲修订、授课计划的完善、教学过程、教学评价四个方面进行了改革创新，力求把这门课程打造成全院师生都喜爱的一门课。 　　【关键词】思想政治 理论 教学改革 课程 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0018-02 　　思想道德修养与法律基础课程作为大一新生接触的第一门思想政治理论课，它是塑造灵魂的课程，这就要求任课教师坚定自信，不断提高授课技巧，探索独具特色的讲课方式进行教学改革的创新，只有这样才能使学生爱上政治课。 　　一 研读教材，修订大纲 　　2013年8月，国家对思想道德修养与法律基础教材进行了第6次修订，新修订的教材和过去的版本相比有很大的变动，体现了十八大以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，这就要求主讲这门课程的老师必须认真研读、分析新版本的知识体系和内容，积极探索这门课程改革的新思路。对于包头轻工职业技术学院公共服务学院来讲，在新教材基础上，结合学校的整体教学目标来重新修订新的教学大纲，新的大纲要体现统一、便捷、高效，在以下几个方面进行了改革。 　　1.定位课程的性质和目标 　　思想道德修养与法律基础课程是中宣部、教育部规定的大学生公共必修课之一，是高校政治理论课程体系的重要组成部分。要求大学生努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人的理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者，才能最终成就一番事业。本课程综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以科学的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的、有说服力的回答，它对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，对培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能性人才，发挥着重要作用。该课程在我院各专业人才培养方案中始终起着基础性和导向性作用，为我院培养高技能人才保驾护航。 　　2.细分教学基本要求 　　第一，明确认知目标。理解和掌握高职教育的特点和基本要求；了解当前社会就业形势和市场用人需要状况；理解和掌握社会主义和谐观的内容和要求；常见的心理问题和调适方法；理解核心价值体系和公民基本道德规范的内容和要求；了解我国社会主义基本法律体系、精神和基本要求。 　　第二，明确情感目标。养成文明礼貌的良好习惯，培养高尚的道德情操；养成遵纪守法的习惯；具备较好的道德素养和责任意识。 　　第三，明确能力目标。正确认识自己并进行自我剖析；能较快地适应新环境；能用正确的方法科学合理地安排自己的生活；能很好地处理各种人际关系，包括恋爱关系；能够正确地判断和评价自己和他人的心理状态，并具有调控自己情绪的能力；能用基本职业道德规范约束和训练自己，以更好地适应未来的职业生涯；能用正确的人生观和职业规划方法指导和规划自己的职业生涯；能用基本的法律知识解决生活中的实际问题。 　　3.规范教学进度，理论教学与实践教学相结合 　　由于思想道德修养与法律基础这门课程开设在大一的第一个学期，加之军训和各专业人才培养方案的影响，教学时数安排为周二，总计26学时，其中讲授18学时，教学实践8学时，教学进度见下表。 　　4.考评方式多样化，注重过程考核 　　本课程是考查课，考核成绩总分为100分。注重过程考核，可以开卷与闭卷相结合、笔试与口试相结合、个人单独答卷和小组集体答卷相结合等等，目的是突出对学生素质和能力的考查。学生平时成绩占60%，期末开卷考试占40%。 　　二 依据大纲，完善计划 　　根据不同专业、不同学时数，制定与学生相适合的、具体的授课计划，并且做到日志本的填写与授课计划、实际上课内容三者一致。过去的授课计划没有体现出实践教学，没有体现出学生参与的特点，在改革以后授课计划里面必须体现每一个章节的理论教学内容和实践教学内容，比如将课堂讨论、辩论、学生成果展示、情景剧表演、爱国影片欣赏等校内实践的内容清楚地列到授课计划里面，另外，课后如果布置作业，作业的内容及形式也要有所体现。这样才能使得老师真正做到遵守教学规范，避免教学事故。 　　三 按照计划，组织教学 　　教学过程的改革是教学效果提升的关键环节。过去是老师——教材，现在要变成老师——教材——学生三者的互动。在教学过程的改革中，要注意教学内容的创新、教学方式的创新、教学手段的创新和考核方式的创新。 　　在教学内容上，切忌面面俱到。没有突出重点和难点，什么都讲