抓毕业班德育工作 为初三生保驾护航.doc

抓毕业班德育工作 为初三生保驾护航 　　摘要：初中三年级的班主任德育工作有其自身的特色，在强调学习目标的确立和营造好的学习氛围时还要关注全体学生的共同发展。初三班主任老师要围绕升学与做人做好德育工作，为学生在这一人生的重要关口提供强有力的思想保障和精神支持。 　　关键词：学生思想教育；初中毕业班；德育工作 　　中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）02-0141-02 　　做为初中三年级的班主任，因为我们所面对的学生将面临着人生第一次重要的考试——中考，所以学生和教师所承担的压力都非常大。每一位初三班主任都盼着自己的弟子能在顺利进行完三年的学习之后升入理想的高级中学，平安地走出校园，快乐地奔向新的起点，这就特别需要班主任做好德育工作，为学生在这一人生的重要关口提供强有力的思想保障和精神支持。 　　笔者从事班主任工作多年，也常送毕业班，在学校思想教育工作方面颇有心得，笔者坚持以教育为核心，以教学为中心，积极开展班级的各项工作，努力做到以德育人，现将自己的做法归结如下： 　　一、明确学习目标 　　抓好学生的思想工作，应从确立明确的学习目标开始。初三一年时间紧，任务重，一定要提前做好规划，明确学习目标，让学生的学习如在大海中航行应有一个指明航向的灯塔。爱迪生说：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以教师要让学生结合自己的实际情况，要求学生在开学之初就为自己订下目标，既有最终目标，也有每个阶段的奋斗目标，以学期为大界线，以月考为小界线，明确自己要达到的水平。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”明确的奋斗目标是学生勇往直前的指向标。教师要引导学生既不能好高骛远，也不能没有斗志。在接下来的时间里，结合学生的学习情况，教师还可以帮助学生不断修正自己学习的航向和航速，及时关注学生的思想动向和学习状况，及时与学生谈心交流，使整个班级体现出人人向上、奋力争先的良好势头。 　　二、营造良好氛围 　　到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰，班主任要借此东风为班级营造出良好的学习氛围，可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务，让每一个学生为实现心中的理想而努力。这样，在水涨船高中人人受益。班主任首先要鼓励竞争：没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班级里创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。其次要让学生提升能力，变“学会”为“会学”，通过组织小组合作学习等学习方式，让学生在竞争中互助，在互助中共同进步。教师还要不断引导与渗透学习方法，组织学优生在班会上介绍学习经验和学习方法，让更多的学生通过借鉴而改进完善自己的学习方法并找到适合自己的可行性办法。最后教师要关注偏科现象，最好通过一帮一的方法实现优势互补，并帮助偏科学生建立自信，重拾兴趣，在良好的学习氛围中促进学生的共同发展。 　　三、面向全体学生 　　素质教育的本质含义是让每一个学生都能得到发展。九年级虽是初中面临毕业升学的关键时期，但也是学生人生观价值观形成的重要时期，中考的成败会影响到他们今后的择业，而思想教育缺失则会影响他们一生。所以，我们不能把眼光只放在学优生的升学率上，而要面对全体学生进行思想教育。特别是对于学困生，决不能让他们自暴自弃或随波逐流，要用希望和热情去点燃他们心中的希望，相信条条大路通罗马。例如，我们班李同学学习成绩出色，但是性格内向，不爱与大家交流，这样的性格不利于走上社会的发展，于是，我发动科任老师选他当小组长给大家分发作业，委派他当卫生小组长，在元旦联欢会前，为了增加他与同学们的交流，我派他组织节目，本来是硬着头皮上的他通过半个多月的与同学沟通，增加了和同学们的友情，性格也明显开朗了许多了。又如，我们班何同学基础较差，但画画很出色，经过与家长沟通，我帮助该生联系了绘画特长班，并请老师专门辅导他的文化课，最终他以绘画特长升入了重点高中。 　　四、尊重理解学生 　　现代中学生由于接触的信息量大，许多学生早熟，思想复杂，有个性，且有的学生有明显的青春期叛逆倾向。此时做思想教育工作一定要从理解出发，以尊重为前提，平和而富有耐心地与学生交流。比如我班的王同学早上总是迟到，我没有盲目地批评他，而是通过调查了解发现他是单亲家庭孩子，早上母亲出门早没人有给他做饭。我知道情况后不仅没有批评他，还表扬他有自理能力，从此以后他再也没有迟到过。又如高同学酷爱学习，但天资一般，他每当考试失误后，就会拿小刀在自己的胳膊上刻下一道印迹，这是明显的自虐倾向，我通过与他父母的沟通