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抓纲夯基，科学备考 　　摘 要： 高考物理复习要立足基础，整合知识，提炼方法；注重实际，关注热点，鼓励创新；精选习题，分类指导，加强题型专项训练；给予信息，创设情境，进行能力专项训练。 　　关键词： 高考复习 物理学科 备考策略 　　高考物理试题非常注重考查基础知识、基本能力。为提高高考物理备考有效性，笔者提出以下复习策略，希望能给备考师生提供帮助。 　　一、立足基础，整合知识，提炼方法 　　复习应该力争全面理解基础知识，重点掌握主干知识。要结合《考试大纲》中的知识内容表梳理知识，注意点、线、面结合，注意知识间的纵横联系，以核心知识为“固定点”绘制知识网络图，使知识网络化。到考前要使学生能在一张A3的白纸上画出高中物理知识网络图。 　　掌握解题方法是高考得分的制胜法宝。复习的另一个重要目标就是总结、提炼方法。好的物理方法不是一道题就能总结出来的，复习中要通过一定量的例题分析，提炼出解题方法。之后，教师要精选典型习题，引导学生做好针对性训练，对解题方法进行消化、吸收，最终做到灵活应用。 　　二、注重实际，关注热点，鼓励创新 　　物理学科与生产、生活及科技的发展密切相关。强调理论联系实际，凸显STS精神。考查学生运用所学知识解决实际问题的水平和能力，是物理学科一贯重视的原则，尤其是近几年表现得更为突出。 　　紧抓热点。考试热点和社会热点都要抓，考试不回避热点，备考更不能回避热点。 　　典型陈题往往是好题，用不着回避；相反，要下气力将它们真正弄懂、练熟，当然也要重视变式训练，做到推陈出新。 　　三、精选习题，分类指导，加强题型专项训练 　　1.选择题 　　（1）加强选择题解题技巧的指导。 　　①根据选项设置的问题，大体判断是单选还是多选： 　　a.若四个选项针对同一知识点或同一问题设置，该题多为单选； 　　b.若选项分为两组，每组各针对一个问题，则有可能有两个选项符合题意； 　　c.若四个选项分别针对一个问题，一般来说，该题是多选题的可能性较大。 　　②对模棱两可的选项，宁可少选，只选有绝对把握的选项。 　　③对每个选项都觉得似乎正确的，只选其中自己认为最有把握的一项，因为高考题中出现四个选项全都符合题意的情形很少。 　　④对完全不会的题，根据自己的感觉选填一个选项，不留空题。 　　做完物理选择题后，要将选择题答案的分布情况从总体上审查一遍。高考卷物理选择题中，一般有3道左右单选题、3道左右二选题、1-2道三选题、偶尔有一道四选题。出现两道四选、三道三选的可能性很小。若结果中出现了这些情况，则有必要重新审查这几道题的答案。 　　（2）分类限时训练，当堂讲评。 　　将选择题归类为热学、光学、机械振动和波、天体运动、核物理学、静力学、静电场、运动与图像等类别，分别做限时训练后，再将其混编成高考样卷形式做限时训练。 　　2.实验题 　　备考时要加强实验，重视实践，突出设计。 　　实验题在高考物理中一直占有相当重要的地位，高考物理卷力图通过在笔试的形式下考查学生的实验能力。同时，希望通过考查一些简单的、设计性的实验鉴别考生独立解决新问题的能力、创新意识和实践能力等。 　　对实验的复习要突出“实验”，不能纸上谈兵。既要突出重点，又要照顾全面，不能抱侥幸心理。对大纲所要求的实验要达到：能明确实验目的，理解实验原理，设计某些简单的实验，能控制实验条件；会使用仪器，会处理数据，会探究某些实验结论，会对结论进行分析和评价，并能找出误差产生的原因及减小误差的方法。 　　近年用图像处理实验数据的试题明显增多，这看似不含智力因素的简单技能，画图时失分率却很高，应引起重视。 　　3.计算题 　　计算题一般都有相当的综合程度。将审题能力、建模能力、应用数学知识处理物理问题能力、表达能力都分别训练到一定程度后，将与近年计算题相近的题目分别编组做训练，但一定要根据学生实情控制练习题的难度和数量。可以实行过关制，每天或几天一题，要求达标，不达目标不收兵。 　　四、给予信息，创设情境，进行能力专项训练 　　近年来，高考物理试卷中出现了考题立意高、选材活、具有鲜明的时代气息的试题，对学生的能力和素质，尤其是阅读理解能力、建立物理模型的能力、分析综合能力、推理能力、理论联系实际的能力、心理适应和承受能力均提出了较高要求。教师要深入“题海”，选择典型题目让学生练习，努力做到精选、精析、精练，提高复习效率。备考中需要做好下列专项训练： 　　1.提高审题能力 　　审题是解题的前提。审题能力是获取、筛选信息的能力、对信息做一定“翻译”的能力的统称，是阅读、理解、分析等多种能力的综合，也包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素。就是把题干的内容读懂，转化为自己可以理解的、有利于解题的表述，这种能力是解题的基础。