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教师与主持人 　　摘 要： 随着时代的发展，学生对教师的要求越来越高。教师不仅要讲课好，还应当学点表演和主持。教师应当像节目主持人一样，要尽量发展多种才能，充分调动学生的积极性，用灵活多样的方式指导学生学习。主持人和教师，都必须具备下列条件：首先品德要高尚，注意社会形象，为人表率是基础；其次必须有丰富的、广博的知识；再次口才要好，要会说；还要有应变能力、组织才能、亲和力和个性的主持风格。 　　关键词： 教师 主持 课堂管理 　　一、教师和主持人的相同之处 　　社会对主持人与教师的要求有相似之处。电视里主持人声情并茂，口吐莲花，开阔观众们视野，却让许多人望而却步——主持人不是每个人都能做的。老师呢？上讲台前，要经过严格的培训、实习、试讲，然后才能登上讲台，同样不是每个人都能做的。要想成为一名合格的主持人和教师，必须具备下列条件：首先品德要高尚，注意社会形象，为人表率是基础；其次必须有丰富的广博的知识；再次口才要好，要会说；最后要有应变能力、组织才能、亲和力和个性的主持风格，同时注意摆正自己的位置，等等。 　　二、教师和主持人的不同之处 　　如果一名教师想要成功地吸引学生，充分调动学生积极性，使学生喜欢学习热爱学习，那么他就需要比主持人还优秀。 　　1.教师在生活上的要求更严格。 　　主持人要求的普通话、仪表形象，教师一个都不能少，甚至要比主持人的要求还要严格，无论是讲台上还是走下讲台，都要时刻严于律己，注意言谈举止甚至服装。 　　2.教师的任务更艰巨。 　　一名主持人的背后可能有一个强大的制作班底给他出谋划策，会把舞台上最耀眼的光环打在他的身上；而一名老师所依赖的只有几本教科书。主持人更多的是主持一些娱乐轻松的话题，不需要太动脑筋太累，因为只有节目内容讨巧观众喜欢，才能有好的收视率；可是老师讲授的内容很少有机会选择那些轻松话题，要使学生心甘情愿并乐意接受这些枯燥的知识，就要看这个教师的教学艺术了。更重要的是，主持人面对的是摄像头或者现场观众，且主持人都有麦克风，所以主持人不用操心维持纪律，更不怕自己的声音被淹没；老师讲课时不但要声情并茂，把知识传授给学生，还要时刻调动学生的积极性，更要眼观六路耳听八方，让所有的学生都投入到紧张有趣的学习中。 　　3.教师更默默无闻。 　　节目主持，是许多人羡慕的职业。主持人在舞台上挥洒自如，妙语连珠，倾倒台下许多观众，名扬天下。而老师呢？白天站在三尺讲台，费尽口舌；晚上孤灯独坐，批改作业，没有几个（除学生）知道老师的尊姓大名。 　　三、教师可以借鉴主持人之处 　　通过以上分析我们可以发现，社会对主持人与教师的要求有相似之处。教师可以从主持人那里借鉴以下方面： 　　1.注重仪表。 　　主持人作为“公众人物”，其着装、仪态须经过精心设计，以适合节目的文化基调，迎合观众的需要。教师的着装虽不必如此讲究，自然也不可马虎。一般不要穿过于华丽的服装或者戴首饰，应当以庄重为主，否则容易分散学生的注意力。服装合适了，教态自然大方，富亲和力，这样就能使学生轻松自在地接受知识、开拓思维，不至于感到压抑或别扭。 　　2.扩大知识面，拥有出色的表达能力。 　　主持人的首要条件便是出色的语言表达能力。教师也一样，在扩充知识的同时，说出清晰流畅、抑扬顿挫的语言是一节好课的首要因素。无法想象，一个讲话吞吞吐吐、含糊不清的教师能很好地“传道授业解惑”。另外，吐字不清容易让学生产生误解，削弱教学效果。 　　那么语言表达能力更高层次的要求是什么呢？语言感染力。在竞争激烈的今天，要争取节目的高收视率，主持人没有较强的语言感染力是很难吸引观众的视线的，教师更是如此。教师的课堂教学，离不开教师的描述，而教师描述的生动与否很大程度上取决于教师语言的感染力。而语言感染力的体现是多元的，可以是优美、幽默、风趣、睿智…… 　　3.课堂需要互动和活跃气氛，教师应具有良好的随堂应变能力和组织才能。 　　现场主持时，主持人需要同观众进行交流，教师亦然。课堂教学需要师生互动。互动的方式很多，通常以问答式为主，而教师的提问也有一定技巧。有时，可采取连环式，即几个问题紧紧衔接，环环相扣，通过对这一连串问题的思考，了解几个事件的内在联系，更好地把握大环境、大背景，有利于培养学生的历史思维。有时，可采取放射式，即对同一个问题，引导学生从多角度进行思考。有时，可采取体验法，让学生进入特定环境，设身处地思考问题。 　　4.要有亲和力。 　　亲和力，是一种让别人感到亲切、放松、信任和喜欢的气质和魅力。主持人在节目开始时，往往会微笑地称受众为“观众朋友”，而老师也不能是高高在上的老学究，应当是学生信任的知心朋友，这样学生才会对你敞开心扉，喜欢上你的人，自然更喜欢上你的课。轻轻拍一下肩膀，以示鼓励；给一个亲切的笑容，给人温馨