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教育需要良知 　　【摘要】在这个物欲横流的时代，想要学校成为一方净土，别无他法，唯有良知。这样，我们的孩子、我们的社会、我们的国家才会有希望。 　　【关键词】教育领导的良知老师的良知学生的良知 　　有人说：“现在的学校真是养成无业游民的唯一地方，除去剥夺我们做事的能力以外，再也没有别的用处了。”这句话正如鲁迅先生在《伤逝》中所言：“局里的生活，原如鸟贩子手里的禽鸟一般，仅有一点小米维系残生，绝不会肥胖，日子一久，只落得麻痹了翅子，即使放出笼外，早已不能奋飞。” 　　学校的生活单调而乏味，每天面对同一间教室、同一群学生、同一块黑板，容易产生审美疲劳。备课、上课、下课、批阅作业、辅导学生，一切工作都是简单而机械的重复，薪水的上涨永远也跟不上物价的上涨。由此，许多人认为：教师是男人最没有前途的工作，是女人最稳妥的工作。于是，男老师越来越少，女老师越来越多，好多学生从小学到中学甚至到大学都接受女老师的教育，由此许多男生都缺少了阳刚之气，却拥有了阴柔之美。我不知道这是教育的进步还是教育的悲哀。 　　不管什么工作，对工作者来说都是一种制约，工作者要积极地融入到自己的工作之中，如果不能融入其中，那不是真正意义上的工作，只是一种谋生的手段。教育工作者如果融入不到教育工作当中，只是推日子下山，得过且过，那是在误人子弟。因此，教育需要良知——需要领导的良知、教师的良知、学生的良知。 　　一、领导的良知 　　任何事业的成功，首先取决于领导者做出有良知的决策。但我们的好多领导整日被大大小小的琐事所累，无法安心工作，忙的昏天黑地、焦头烂额，没有时间学习，静不下心来思考，使领导工作毫无头绪，把充满智慧与艺术的管理工作变成简单的体力活，累坏了自己，扰乱了别人。教育需要各位领导正确的思考、艺术性的领导。 　　近几年来，我们中国最神圣、最纯洁的教育机构也难逃其他领域存在的腐败之风的侵染。教育的改革，使教育也商品化了。我们领导要坚决抵制外界不良因素的诱惑，不为名，不为利，实事求是地抓好教育工作，切实维护学生的切身利益，创办人民满意的教育，把服务于师生当做是一件快乐的事。 　　领导的良知是教育的精髓，是教育的灵魂：只有有良知的领导，才能默默无闻地投身于学校工作当中；只有有良知的领导，才能最大限度地开发老师和学生的潜能；只有有良知的领导，才能把学校建设成为一个积极向上、个性开放、心灵安全、乐于探索、敢于尝试、与时俱进、开拓创新的精神乐园。 　　二、教师的良知 　　现代的学校管理，犹如把一个个学生装进容易破碎的玻璃器皿里，教师无论干什么工作都要小心翼翼。如今的学生都是爷爷奶奶的掌上明珠、爸爸妈妈们的心肝宝贝，家长的过分溺爱与教师的严格要求产生了极大的矛盾。学生都成为温室里的花朵，更需要教师的精心呵护、正确的培育，付出更加艰辛的劳动，及时修剪他们的腐枝、洗炼他们的娇气，使他们更加茁壮的成长、更加的鲜艳美丽。社会不断的发展，教育不断的更新，观念不断的转换，国家对教育的要求越来越高，我们教师不能墨守成规、抱缺守残，我们要不断地充实自己，用自己独特的人格魅力感染学生、教育学生。 　　教师的良知主要体现在爱心、耐心、细心三方面。爱心是干好教育工作的前提，只有付出了爱，才会有所回报。整天抱怨学校生活枯燥乏味、学生调皮捣蛋的教师是教不好学生的。伟大的教育家孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”教师要有百倍的耐心，真诚的关心帮助每一个需要帮助的学生，做到举一反三。学生间的差异是不可避免的，教师要有细致、敏锐的洞察力，全面观察每一个学生做到因材施教。教育是一件极其谨慎、细微的工作，有时候教师一点点错误的言行，会导致一个学生一生的失败。教师的一言一行在潜移默化中影响学生的一生，所以教师要谨小慎微、防微杜渐，千万不能粗枝大叶、忽视每一个细节。教师要严格要求自己，为学生的终身幸福而服务。 　　三、学生的良知 　　教育工作是教师教与学生学的双边活动。学生是教育的主体，学生没有良知、不好好学习，老师会干不好工作。教育的核心是培养学生的良知，学生的良知主要体现在感恩上——感恩社会、感恩父母、感恩老师。 　　社会是一个大家庭，当今社会是一个自由民主的美好社会，中央政府惠民政策连续不断，尤其是我们学生，享受“两免一补”、“助学贷款”等各项优惠政策。国家为我们创造了这样好的条件，我们学生怎能不感恩戴德呢？我们学生必须用自己的行动来证明，好好学习科技文化，把他它转化为生产力。 　　父母是我们的养育恩人，给了我们生命，给我们提供了衣食住行，为了我们的幸福生活日夜操劳而不知疲倦。可父母不是我们取之不尽、用之不竭的自然资源，他们也有他们的困难，我们一定要体谅、理解父母，多与他们沟通。羊有跪乳之恩，鸟有反哺之情，我们万物的灵长——人类，该如何报答双亲呢？孟郊在《游子吟中》曰：“谁言寸草心