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树立健康第一指导思想，预防体育运动损伤事故 　　中共中央国务院《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”坚持健康第一的指导思想，不仅关系到全面实现《体育与健康课程标准》，而且直接关系到实现伟大中国梦创新人才的培养。 　　近年来，中学生损伤事故发生频繁，尤其是多例学生在长跑时猝死，已经成为教育领域的热点问题之一。学校体育教学与训练竞赛中一旦发生损伤事故尤其是严重伤害事故，就会产生诸多消极因素，既影响学生的学习与正常的生活，又给学生生理与心理带来极大痛苦，学生今后参与体育运动产生恐惧感，其积极性、主动性大受影响，还对学校造成社会不良影响，损害学校声誉。最近笔者对昆山市周市等十所中学作了调查，2009年9月至2013年7月三年中校医务室记录在册共有233起运动伤言事故，其中关节扭伤50起，占21.46%；挫伤40起，占17.17%；肌肉拉伤45起，占19.31%；擦伤80起，占34.33%；骨折9起，占3.86%；关节脱臼8起，占3.43%；死亡1人，占0.43%。学校体育本应安全第一、健康第一，让学生具有强健的体魄、勇敢顽强的意志品质、良好的锻炼习惯、豁达的心理和较强的适应能力，但损伤事故影响大，尤其是大的事故如致残或不幸致死的，社会影响极大，是无法弥补的。现在大多是独生子女的家庭，是家长的掌上明珠，出了大的事故无法交代。如2011年9月13号，当别的家庭还沉浸在中秋的团圆气氛时，震川高级中学的高一（4）班顾旭强在操场上跳起拉篮筐时篮架倒塌压至身上，送至医院抢救无效。珍爱生命，安全第一。为此，笔者采用调查法、文献资料法和经验总结法，结合十多年来从事体育教学与训练竞赛工作实践，对中学体育运动伤害事故作调查分析，对普通中学防范体育运动伤害事故提出有效对策，确保学生健康发展。 　　一、中学体育运动损伤害事故的主要原因 　　1.教师教学“五认真”欠缺，教法陈旧。 　　有的教师教学“五认真”欠认真，讲解动作要领抓不住重点、难点，示范不规范；有的教师观念滞后，“纸上谈兵”，灌入式，无法激发学生兴趣；课余体育训练无计划、无教案，广种薄收，只求数量，不求质量，所有这些极易发生运动损伤事故。 　　2.体罚或变相体罚学生。 　　个别教师体罚或变相体罚学生，学生练习稍不认真或违反指令，就无理指责、罚站、罚跑，伤了学生的自尊，有的学生因罚跑数圈，情绪低落，体力不支而跌倒。 　　3.准备活动不充分。 　　有的教师把骑马舞替代准备活动；有的图省力让体育委员带领做准备活动，自己嘴夹香烟悠闲自在。由于人体各关节和韧带没有活动开来，神经系统及内脏尤其是血液循环系统未达到适度的活动状态，可能一发力就拉伤肌肉；也可能内脏缺血，几次加速跑就会腹痛。由于学生好胜好表现，爱做冒险动作，更易发生事故。 　　4.忽视医务监督。 　　中学每年都搞健康体检，但积累资料不作分析的多，不少资料弄虚作假。如《学生体质健康标准》等上报数据都作技术处理，有的学校男1000米、女800米根本没有测也照上级要求报且优秀率不低。学生体检情况，体育教师懒得询问。有的学生查出有这样或那样的毛病，家长要求不写就不写。体育教师医务监督意识差，对课的教学内容、运动量是否符合学生的生理、心理特点，活动的组织与进行是否符合安全卫生要求，不够重视。由于有些学生安全意识、心理素质差，遇到困难和挫折而犹豫不决，也易发生运动损伤。 　　5.体育设施问题大。 　　某些学校体育场地、器材设施质量低劣，就如震川中学发生篮球架夺命案，全国有多起。常看美国职业篮球赛，高大粗壮选手扣篮拉篮筐摆来摆去也安然无恙。某些重点中学建体育馆，图外表好看，但回声大，刺耳难受。有些学校器材不正规，存在安全隐患。 　　二、防范中学体育运动损伤有效对策 　　1.切实加强安全教育，树立学校教育健康第一的指导思想。 　　学校校长要从中华民族伟大复兴的战略高度深刻认识“学校教育要树立健康第一的指导思想”的重要意义，摆正学校体育卫生工作在整个学校教育中的位置，克服重智育轻体育的倾向，确保学生每天一小时参加体育锻炼，切实把增强学生体质的事做好、做实。健康第一与安全教育，学校第一把手要挂帅，体育教师要大力抓，班主任、校医、全体教职员工都要抓。安全教育要结合学校具体情况，制定具体措施，完善管理体制，不能停留在计划中，要落实在行动上，问责追究。 　　体育教师要牢固树立“健康第一”的指导思想，明确《体育与健康课程标准》中安全进行体育活动的学习目标，室内理论课加强安全教育，让学生懂得健康与安全、自身安全和他人安全的关系，知道如何在运动中