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校园文化建设初探 　　【摘要】在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。这就要求我们根据办学目的和培养目标，结合学校实际，加强校园文化建设，创造一个优良的育人环境，以抵制社会负面文化的冲击和影响。笔者认为，加强校园文化建设措施可从如下几方面着手：①弘扬校园传统文化，陶冶学生情操；②利用教室空间，营造人文精神氛围；③利用校园资源培养学生人文精神；④重视第二课堂活动，占领校园文化阵地；⑤开展人文活动巩固校园文化成果。 　　【关键词】校园文化建设 措施 办学目的 培养目标 　　校园文化，是学校师生共同创造和享受的各种文化形态的总和，是一个极其复杂的复合体，在校园中，它无所不在，无所不包，甚至可能衍射到校园之外，有人认为：未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。现代社会到处是文化的河流：“酒杯一举——酒文化；茶杯一端——茶文化；嘴巴儿一张——吃文化……”绚丽多姿，不一而足，雅俗并存。本文就农村中学校园文化建设谈谈自己的一些认识。 　　在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。这就要求我们根据办学目的和培养目标，结合学校实际，加强校园文化建设，创造一个优良的育人环境，以抵制社会负面文化的冲击和影响。 　　笔者认为，加强校园文化建设措施可从如下几方面着手。 　　1.弘扬校园传统文化，陶冶学生情操 　　在学校重大集会的时间，开展主题教育，如：开学典礼、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题，进行一个方面的教育，使学生在德智体美劳等多方面全面发展；展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求；定期表彰奖励先进，激发教师的工作热情，鼓励学生立志成才，丰富学校的课余生活；发挥宣传栏作用，营造良好文化氛围。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班至少订有一种报纸，每周更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识；根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展，为学生以后的事业发展奠定良好的基础。 　　2.利用教室空间，营造人文精神氛围 　　教室是学生学习的主要场所，布置可根据本班的特点，学生的爱好、特长，采用“简洁、美观、协调、实用”的原则。在教室的两边张贴激励人的标语，如：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运”、“鸟要飞翔，有天生的翅膀；人要飞翔，有自己的思想”。 这些学生任何时候都能看到，时刻提醒学生要博闻强记，奋斗不息。可由值日生在黑板边角写上名言警句，如：“傲雪欺霜赛严寒，乘风破浪争上游”、“实力筑才情，创新显机智”、“巍然蜀道勇者平，学海无涯智者胜”等这些名言警句，既可挖掘人文因素，调动学习积极性，又可达到润物无声之效。 　　设立班务栏，把课程表、作息时间表、班干部名单、班规制度等张贴在上面，给人以舒适的感觉和美的享受。体现出一个班集体的严谨、有序；设立图书角、植物角，鼓励学生为班集体捐献图书与大家共同分享读书的快乐；设立学习园地，用于张贴学生优秀书法作品、手抄报、绘画作品、优秀作文等，让学生找到自我，享受成功，使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的土地，成为追求上进的无声力量。 　　3.利用校园资源培养学生人文精神 　　利用学校图书室、阅览室、电子阅览室，开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“诗文背诵大赛”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；通过多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。既推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。 　　4.重视第二课堂活动，占领校园文化阵地 　　积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长，以良好的文化活动占领校园文化阵地。比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。每学年欢度一个校园文化艺术节，举办书法、文学、美术、