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校长也要接受群众路线教育 　　什么是党的群众路线？党中央和毛泽东等历届领导都有过许多论述，党章里用一句话精辟概括为：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。前两句阐述了党的群众观点，后两句阐述了党的群众工作方法。党的群众路线是在长期的革命和建设中逐步形成的，是马克思主义认识论在领导工作中的创造性运用，是一切革命、建设、改革事业取得胜利的法宝。在新形势下，开展党的群众路线教育实践活动，重点是教育引导党员、干部树立群众观点，转变作风，着力解决为民、务实、清廉的突出问题。作为基层学校的校长当然也应按要求自觉地参与其中。 　　近年来。伴随改革的不断深化，学校教育发生了前所未有的巨大变化，取得了可喜成果。然而，由于某些原因的影响，不少校长在工作中，也确实存在着一些思想和工作作风方面的不实、不正、不廉等问题。如理想信念动摇，宗旨意识淡薄，缺少服务观念；工作独断专行，决策不民主，远离群众诉求；习惯高谈阔论，心态浮躁，形式主义盛行；思想作风下滑，自我要求不严，不时出现违法乱纪问题；教育视野狭窄，急功近利，热衷应试教育：不讲领导艺术，实行管控过多，教师缺少自由，等等。诸如此类问题的存在，使校长的形象和学校工作受到一定损害。要改变这种局面，校长必须按照党中央的部署，在接受群众路线教育中有所改进，有所作为。 　　一、树立“一切为了群众”的宗旨 　　“为了群众”，是实践群众路线的核心内容、根本目的和价值目标，解决的是为什么人的根本问题。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。教育是一切事业发展的伟大资源，寄托着人民对美好未来的向往。践行群众路线，必须在为人民服务上加大力度。校长作为学校领导和管理工作的专业人员，需要坚持“领导就是服务”的根本宗旨，处处发挥勇于担当和引领的作用。在任何时候都要以群众利益高于一切，了解群众的所思、所想、所盼，切实解决群众关心的教育热点、难点、重点问题，不谋求个人私利和特权；坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚决反对形形色色的不正之风；把师生急需解决的问题作为第一选择，把师生应享有的利益作为第一考量，把师生是否满意作为第一衡量标准。在工作中，能正确对待职责，过好权力关；能克服名利诱惑，过好金钱关；能提高拒腐能力，过好廉政关。无论做什么事情，不求有口皆碑，但求问心无愧。通过履行岗位要求，做好领导型服务，通过组织、协调、执行，做好管理型服务：通过抓改革、办实事、解难题，做好奉献型服务；坚持工作在基层开展，问题在基层解决，经验在基层总结，政绩在基层创造。 　　二、牢记“一切依靠群众”的观点 　　“依靠群众”，是指一切工作都要依靠群众来完成。教师是学校办学的主体，学生是课堂教学的主体，师生作为学校的基本群众，共同构成学校的立教之本、兴教之源。校长领导学校不是一个人在战斗，而是要发挥整个团队力量的作用。要履行建设现代学校、为国育人的使命，校长需要带领师生不断实行单项或综合改革，努力创新人才培养模式。面对新的矛盾和问题，能及时与群众商量，问政于群众，问需于群众，问计于群众。这样强调是因为，群众是真正的英雄，是历史的创造者，人才在群众之中，智慧和创造力在群众之中，谁不相信这一点，谁的工作就不会取得好的结果。校长在决策时，要切实发扬民主，广泛听取群众的意见；在执行中，要统筹安排，责任落实到人，让每个教职工都感到自己重要。特别要抓好三支队伍建设，一要发挥干部在领导和管理学校中的核心指导作用，二要发挥骨干教师在教育教学中的导向和示范作用，三要发挥班主任在班级和学校管理中的关键支撑作用。要使每个干部和教师都能人尽其才，才尽其用，都有展示才能的机会和用武之地。对“千里马型人才”不能亏待，让开拓者无忧；对“廉洁型人才”不能挑剔，让公正者无畏；对“老黄牛型人才”不能轻视，让实干者无悔。学校工作，就是要依靠各类人才的参与、支持，不断从平凡走向卓越。再高明的校长，如果总是自以为是，只要求别人服从自己，凌驾于群众之上，那工作就寸步难行，甚至一事无成。因此，校长必须从思想上尊重群众，工作上依靠群众，情感上贴近群众，生活上关心群众。 　　三、让正确的教育思想“从群众中来” 　　“从群众中来”，是说凡属正确的领导，必须是从群众中来，也就是将群众中分散的不系统的意见集中起来，经过反复研究，思考和加工。升华为系统的认识，再制定出符合群众利益的方针、政策，用以指导全局。苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”一个优秀的校长大都因思想深邃而崇高，因才华出众而卓越。学校要科学发展，首先要从转变校长的教育思想做起，成为一个有理想、有智慧、有才能的人。校长的教育思想是指对学校的发展目标、培养模式、教与学、学校管理策略等基本问题的认识和思考，体现在价值观、教学观、教师观和学生观等方面。校长的教育思想是从哪里