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正视时尚 拓展阅读 　　阅读是一种社会行为，也是一种文化现象。将阅读放在文化的大背景下加以考察和审视，将更有助于我们认清阅读教学的本质和规律。当前，嘲讽崇高、揶揄经典之风日盛，而时尚阅读正是这一风气的先锋，它使我们的阅读教学，特别是经典阅读受到极大的挑战。 　　一、对农村初中生时尚阅读的调查分析 　　课外阅读是学生开阔视野、增长知识、提高素质的重要途径。在素质教育不断推进、“大语文”理念日渐被众人认可的今天，它在语文教学中的地位也越来越重要。长期以来，农村中学生的课外阅读一直是个薄弱环节。虽然近几年的语文教育改革给予了学生的课外阅读以较高的重视，在中考题中也加大了学生课外阅读的考查量，但是我认为中学生，尤其是农村中学生的课外阅读现状仍是不容乐观的。最近，笔者对我校八年级的4个班级学生的阅读情况做了简单的调查，结果颇令人担忧。 　　我主要采用问卷调查方式进行调查，情况如下： 　　（连云港某中学八年级共有学生182人，其中男生98人，女生84人.接受调查学生共178名，调查覆盖率达到97.8%，颇有说服力。） 　　1. 你喜欢阅读课外书吗？（ ）A喜欢 B不喜欢 C一般 　　（A选项73.6%，B选项占8.4%，C选项占18%） 　　2.喜欢哪一种类的文学作品？（ ） 　　A哲学、政治历史类 B诗歌、散文类 　　C科普作品 D休闲轻松类 E名著 F时尚读物 　　（A选项0%，B选项占4.5%，C选项占7.86%，D选项占29.7%，E选项占11.8%，F选项占46.14%） 　　3.您知道什么是时尚阅读吗？（ ） 　　A知道 B不知道 　　4.你四大名著阅读过哪些？（ ） 　　A《红楼梦》 B《三国演义》 C《西游记》 D《水浒传》 　　（A选项0%，B选项占6.7%，C选项占45.5%，D选项占17.8%） 　　5. 课外阅读会不会对你所学的课程产生影响？（ ）（如选A，请接着做第6题） 　　A会 B不会 　　6. 请进一步说明是正面的影响还是负面的影响（ ） 　　A正面 B负面 　　7. 您认为阅读对你的生活有没有影响？（ ）（如选A，请接着做第8题） 　　A有 B没有 　　8.请进一步说明是正面的影响还是负面的影响（ ） 　　A正面 B负面 　　9.你平时是被动阅读还是主动阅读？（ ） 　　A主动 B被动 C不阅读 　　（A选项33.1%，B选项占55.6%，C选项占11.3%） 　　10.请你写出你所读过的国外名著，并写出主人公及故事梗概。 　　调查结果显示： 　　对于名著阅读的调查，结果是令人担忧的：读过《西游记》的还不到45.5%，读过《水浒传》的占17.8%，读过《三国演义》的为6.7%，读过名著《红楼梦》的学生为0，而接触过外国名著的近乎没有（第10题调查显示，只有少量学生为了应付考试读过《钢铁是怎样炼成的》）。甚至有相当一部分学生（11.3%，第9题调查显示）很少进行课外阅读。 　　在对学生作课外读物选择情况的调查中发现（第2题），今天的中学生不少喜欢像笑话幽默等休闲轻松类读物。而作为课外阅读的重要组成部分——时尚阅读（《智慧背囊》《读者》《意林》《青年文摘》《瑞丽》《足球周刊》等杂志），更是吸引了众多中学生的目光。这一现象的出现自然有种种理由。然而，这种现象若成为中学生的课外阅读主流，却不能不引起我们的思考。透过这一现象，我们似乎看到整整一代人审美情趣的衰落。诚然，我们不能以此涵盖整个中学生的阅读状况，但这种现象至少说明了中学生在对课外阅读的自我选择中的不成熟，甚至盲目，反映了当今中学生（特别是农村中学生）课外阅读面过于狭窄的不良倾向。 　　打开最近出版的《语文课程标准》，我发现里面也推荐了不少中学生的阅读书目，但是对课外阅读的目标和达成的效果尚缺乏清晰的要求。看来，正确把握当今农村中学生课外阅读的新动向，引导中学生正确地对待时尚阅读，是我们每一位语文教师要解决的迫在眉睫的问题。 　　二、时尚阅读的价值分析 　　（一）时尚阅读及其特点 　　时尚阅读，在语文教学中，指的是教师、学生对时尚文学的感知、理解、建构的过程。我们知道，课外阅读质量的好坏切实关系到语文教学质量的高低。而现在的学生，课外阅读除了老师布置的经典名著阅读作业外，大多读一些诸如几米绘本、韩流文学等时尚文学。因此，时尚阅读质量的好坏同样关系到能否提高学生的阅读能力、能否促进学生的健康成长。为此，我们应该对时尚阅读进行深入探讨，把握其本质，分析其特点： 　　1.审美愉悦性。时尚文学有趣、有个性，是调节心情的一种很好的途径，也是一贴审美愉悦的良药，“从哲学角度来看，我们坚持认为美感和愉悦之间存在着鲜明的界限；但是，从严格的心理学角度来看，文学、音乐与其他许多能够给人的心灵和感官带来快