民族院校大学生信息素养教育的培养与实施.docVIP

民族院校大学生信息素养教育的培养与实施 　　【摘 要】信息素养是当代大学生全面发展所必备的素养，是培养民族院校大学生终身学习能力的基础。民族院校大学生大多来自偏远的农村、山区，信息意识普遍较为薄弱。本文针对民族院校大学生信息素养的现状，探讨了在民族院校中开展信息素养教育的途径和措施。 　　【关键词】民族院校 大学生 信息素养 　　【中图分类号】G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）04-0006-02 　　信息素养（Information Literacy）一词，最早由美国信息产业协会主席保罗·泽可斯基于1974年提出，他把信息素养定义为“人们在解决问题时利用信息的技术与技能”。近四十年来，国内外专家学者对信息素养给出过多种定义，现在一般认为，信息素养是“能够认识到何时需要信息，能够检索、评估和有效利用信息”的综合能力。信息素养概念一经提出，信息素养教育就在全球得到了广泛的推进。目前，信息素养教育已经成为国内外教育界和图书馆界密切关注的课题。随着信息技术的不断发展和网络信息资源对高校的不断渗透，对在校大学生进行信息素养教育已成为高等教育人才培养的重要目标。我国在2002年的普通高等学校图书馆规程（修订）中明确指出“开展信息素质教育，培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力”是高校图书馆的主要任务之一，图书馆可以通过开设文献信息检索与利用课程以及其他多种手段，进行信息素质教育。作为以培养少数民族人才为宗旨的民族院校，应肩负起少数民族大学生信息素养教育的使命。 　　一 民族院校开展大学生信息素养教育的意义 　　民族院校大学生信息素养教育是我国高等院校信息素养教育的重要组成部分，少数民族大学生是各少数民族的未来和希望所在，是民族传统文化传承、批判、创新中最活跃、最有生机的力量。他们的信息素养水平将直接关系到我国少数民族地区社会主义建设战略目标的实现，关系到我国民族地区的繁荣和稳定。因此，培养少数民族大学生良好的信息素养，对我国经济社会的发展有着极为重要的战略意义。 　　1.开展信息素养教育是提高民族院校大学生综合素质的有力保证 　　在信息爆炸的今天，人们要想在信息的海洋中，准确地获取信息、有效地利用信息，就必须提高自己的信息素养能力。民族院校开展信息素养教育，可以帮助少数民族大学生掌握信息知识，选择合适的调查研究方法或信息系统来检索所需信息，提取、记录和管理信息，正确地判断信息的真伪，评价所需的性质和范围，识别各种潜在的信息资源；才能强化少数民族大学生的信息意识、丰富少数民族大学生的信息知识，使之具备过硬的信息能力及良好的信息道德。因此，开展信息素养教育是提高少数民族大学生综合素质的有力保证。 　　2.开展信息素养教育可为民族院校大学生终身学习奠定基础 　　美国大学研究图书馆学会明确提出，高等教育机构的中心任务是培养终身学习者。高校开展的信息素养教育，使学生的学习活动延伸到了课堂教学体系之外，为大学生进入社会提供了锻炼的机会。在现代信息社会的浪潮中，学生在大学的学习过程中，所获取的信息知识只是沧海一粟。随着科技的发展、社会的进步，更多的信息、更丰富的知识需要大学生在未来的工作实践中通过终身学习获得，这就要求大学生具备良好的信息素养，正确掌握获取知识和创造知识的方法，有效提高获取和创造知识的能力。而作为民族院校的大学生，肩负着民族地区社会和谐发展的历史重任，是推进民族地区经济发展的主力军和后备力量，更应具备较高的信息素养。信息素质是民族院校大学生立足信息社会必备的素质，民族院校大学生具备较高的信息素养是实现终身教育的最佳途径。 　　3.开展信息素养教育可以提高民族院校大学生的创新能力 　　信息素养教育可以开发智力资源，提高学生的创新思维能力，帮助学生养成关注信息、搜集信息的习惯，使其能通过信息搜集把新知识、新信息融合到原有的知识和信息中去，从中提取重要观点和思想，通过综合形成新的概念，达到知识的更新和创新的目的。 　　4.开展信息素养教育可以规范民族院校大学生的信息活动行为 　　信息素养教育能够使学生了解与信息和信息技术相关的伦理、法律和社会问题，懂得知识产权及正当使用有版权的出版物的规定，遵循获取和利用信息资源的法律、法规、政策和礼仪，进而增强学生的信息道德观。 　　二 民族院校大学生信息素养现状 　　民族院校大学生多数都来自偏远农村、山区，受当地环境的制约，部分大学生入学前对计算机的使用比较生疏，对利用网络信息资源获取信息及与信息相关的法律、规范知之甚少。入学后，经图书馆及各部门的培养，许多大学生的信息素养普遍有了提高，对网络信息资源有了一定的认识，但是利用现代图书馆的有哪些信誉好的足球投注网站工具获取信息资源的能力还处于较低的水平。 　　1.信息意识淡漠 　　信息意识是指人们