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注重高校寝室文化建设 提高学生医德素质 　　【摘要】 　　寝室文化建设在学生医德教育的重要地位，其存在的问题对医德的影响及原因分析，提高医德素质的途径和方法? 　　【关键词】高校寝室文化 建设 医德素质 　　Focus on the Construction of the Dormitory Culture in Colleges and Improve Students’ Quality of Medical Ethics 　　Zhang Gong 　　（Hulunbeir Vocational and Technical College， Hulunbeir， Inner Mongolia， 022000） 　　【Abstract】 　　The Dormitory Culture in Colleges is on the important status of the medical ethics education ；the problems caused by it have an impact on medical ethics and we should analyze the reasons and find the methods to improve the quality of medical ethics. 　　【Keywords】 the dormitory culture in colleges； construction； the quality of medical ethics 　　寝室文化是寝室全体成员共同创造和享受的各种的文化形态和总和，包括寝室的环境布置?卫生状况?生活习惯?人际关系?寝室风气等方面内容?寝室是学生课余生活的主要场所?医学院校学制较长，学生的大部分课余时间是在寝室里度过的，寝室文化的优劣直接关系着医学生用课余时间的质量，影响着学生医德素质的形成?健康向上的寝室文化既有利于学生树立科学的世界观?人生观和价值观，又有益于陶冶学生的心智，培养学生高尚的医德情操，增强正能量，促使学生顺利成才；不良的寝室文化，直接对医学生的成长起着负效应，不利于学生健康成长?因此，有必要对寝室文化进行研究，以提高学生医德素质? 　　1.寝室文化建设在学生医德教育中的地位 　　寝室是对学生进行个性教育的重要阵地?从某种意义上说，在提高学生医德素质?价值观念以至智力能力等方面，寝室这一特定环境的影响往往比学生在课堂上接受教育快且明显?因为在教室里我们一般进行的是共性教育，而在寝室里主要是自我教育?寝室是学生自己的天地，学生的个性充分展示，我们可以在寝室掌握不同学生及不同时期学生的世界观?人生观?价值观及思想变动情况，能够针对每个学生的特点进行个性教育?寝室是了解掌握学生真实思想的重要渠道?寝室是学生思想?情绪反应的“神经末梢”，学生管理者只有了解学生的日常思想动向，才能有针对性的进行教育?学生的思想动向会在平时的学习?生活中表现出来，在寝室日常生活中，学生的思想品德往往在他们的言行中得到更充分暴露?因此，我们可以根据学生在寝室里的不同表现，进行有的放矢的教育和管理，作为医德课堂教育的有益补充? 　　寝室是加强学生医德修养?提高医德素质的重要场所?寝室虽是弹丸之地，却能淋漓尽致的映衬出学生的文明涵养?学生在寝室度过大量的课余时间使得同寝室及不同寝室学生相聚在一起成为可能?学生之间交流各自的思想?观点，有利于相互了解和沟通，而牢骚?怪话及小道消息则易产生矛盾，影响学生之间的团结?寝室是学生生活习惯养成并得以充分体现的场所?优雅?舒适的住宿环境和良好的寝室风气有利于学生养成良好的生活的卫生习惯，提高医德素质?可以说，寝室文化是校园文化的重要组成部分，其好坏是体现学校精神文明程度高低的一个明显标志? 　　2.寝室文化建设中存在问题对医德的影响 　　寝室的卫生“脏?乱?差”?有的寝室地无人扫，脏衣服?臭袜子等，随处可见；在厕所?楼道?洗漱池乱倒剩饭菜，乱扔果皮瓜壳的现象较为普遍；有的寝室被褥既脏又乱，墙上乱贴乱画，格调低下，整体形象差?寝室生活方面不文明?生活内容不健康?有些学生在寝室不讲语言美，偏好讲脏话?粗话，给老师同学起绰号，传播小道消息?不按时起床?就寝，睡懒觉，夜不归宿的现象时有发生，打麻将?酗酒?抽烟?赌博等违纪情况，大多数发生在寝室里?这些不良行为将对未来医务人员的医德素质的提高产生深远的消极影响? 　　寝室成员的人际关系不和谐，寝室存在的崇尚自我?哥们儿义气?小团体思想容易导致寝室成员之间以及寝室之间不团结，个人主义?利己主义滋长，不讲为他人奉献和服务，使集体主义精神淡化，整体观念淡薄，不利于形成融洽的人际关系和良好的寝室范围，更有甚者同寝同学因小事造成致伤致死惨