浅析“兴趣”在小学英语教学中的重要性.docVIP

浅析“兴趣”在小学英语教学中的重要性.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析“兴趣”在小学英语教学中的重要性.doc

浅析“兴趣”在小学英语教学中的重要性   【摘要】所谓“兴趣”,是指兴致,对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。而从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在过去的英语课堂中,不少教师“唯我独尊”,习惯于采用“满堂灌”、“填鸭式”等刻板的教学方法,学生则是被动接受。事实证明,尤其是在小学英语教学中,如此方法只会远离学生,并让学生对英语学习产生烦躁心理甚至抗拒英语学习。如此可见兴趣在英语学习中的重要作用。只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。   【关键词】兴趣;教师关系;寓教于乐   我国著名的教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说:“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”著名教育家、现代心理学之父皮亚杰也指出:“教师的工作不是教会学生什么,而是努力构建学生的知识结构,病用这种方法来刺激学生的欲望。”可见,兴趣是最好的老师,也是使学生能持之以恒地学习的催化剂,没有兴趣就没有求知欲。对于学生来说,这种兴趣就是学习的积极性,学习的动力,这就是求知欲。   兴趣是推动学习的强大内部动力,是学习知识的首要条件。学生的学习兴趣越浓,学习效果就越好。在小学阶段,兴趣在学生学习英语的过程中尤为重要。小学生只有对英语学习有了兴趣,才会主动地掌握所学知识,并且了解和探索未知的知识,从而把英语真正学好。因此,英语教学中能否激发学生的兴趣,无疑是教学成败的关键。   那么,兴趣在小学英语课堂中既然如此重要,要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢?   第一、要构建和谐师生关系,诱发学生兴趣。教学过程不只是教师“教”和学生“学”的过程,更是师生之间情感和思想的交流过程。一名教师只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。小学生因其所处特殊的年龄阶段,心智尚未完全成熟,心思细腻,对外界更是敏感。假若教师以严厉、严肃的姿态出现,凡事批评当先,往往会使教育效果适得其反。久之,学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶,更不要说有学习兴趣了。因此,在教学过程中,教师要热爱每一个学生,尊重每一个学生,平等看待每一个学生。尤其是对差生更要投入更多的关爱和尊重,决不能戴“有色眼镜”看人。古人云:“亲其师而信其道”。只有当每个学生都得到老师的平等对待和公正评价,这样学生才可能对教师产生好感,有兴趣,才能以正常的健康心理投入到学习中去。可以说,师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的高低。   第二、要营造寓教于乐的课堂教学环境。现在的小学英语教材的设计大多都是丰富多彩,接近生活实际,更强调英语的实际运用。教师则可以对教材加以充分利用,以教材为引线,根据生活实际,层层深入,让每一堂课都上得精彩、有效。   要做到这一点,采取直观教学是比较行之有效的方法。这种方法不仅使英语教学过程更生动、有趣、形象,而且更能加深理解,强化记忆,同时还能训练学生的听、说能力,培养学生的交际能力。具体方法有:   (1)实物教学,直观呈现。在教单词、句型的过程中,如果把新单词跟实物联系起来,一定能使学生的兴趣大增,达到生动形象之效果。如:教单词apple,orange,pencil,desk等时,教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西。另外,教师可以在课前制作实物,或发动学生自己制作,学生运用自己制作品进行训练,这不仅能调动学生的学习积极性,学习效果也会加倍。比如在教有关颜色的单词时,教师可带一盒颜料或多种彩纸,在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸,这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记,轻松又有效。   (2)创设情景,融入其中。现下的小学英语教材是以“语言交际为原则”编写的。其突出特点就是有相当多的情景会话和描述。如果我们以学生为中心,联系生活实际,采取动作表演等手段进行情景教学,既可使课堂生动活泼,又可以培养学生在实情实景中的交际应付能力,不断培养和提高学生的学习兴趣。比如在教授新纪元英语4B中Chapter2(Buying things)时,可以请学生分成小组,设定店员和顾客等角色,再让学生设计并完成相关对话。   另外,小学英语教材中有许多小短剧,在教授过程中,完全可以邀请学生在课文的基础上设计并表演相关故事,如新纪元英语3AChapter7(Cinderella),可以请学生在了解故事梗概后组队表演。这样,既可以加深对课文的理解和记忆,又能训练学生的各种能力,让学生觉得学习英语不是一种负担,而是一种乐趣。   (3)利用简笔画。简笔画是最简单,最实用,也

文档评论(0)

fa159yd + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档