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浅析中学教师的创新能力 　　创新教育已经成为现代学校教育教学的一种趋势，是由教师来实施培养学生创新意识、创新能力等的教育，所以教师的创新能力在创新教育的发展中占有主导地位，教师对创新了解多少，其创新能力如何关系着创新教育能否顺利实施，如何看待创新行为，如何进行创新教学关系着学生创新能力的发展，同时也反映出教师个人的综合能力。 　　一、教师创新能力的定义 　　教师的创新能力是指教师善于吸取必威体育精装版教育教学成果，创造性地将其运用到教育教学之中，形成鲜明的教学个性。它是教师综合素质的折射，是对教师的更高层次的要求。它体现在教师的教育观念、教育内容、教育方法等方面，具有创新能力的教师，有分布合理、新旧均衡的知识结构，有永不满足、超越自我的意识，有民主平等、尊重学生的教育观，有新鲜独特、行之有效的教学方法。 　　二﹑中学教师创新能力的作用 　　现在大力提倡创新教育，培养创新型人才，创新型人才的培养主要通过教育来实现，要从小培养，中学教师就成了培养创新人才教育的直接实施者。中学教师的创新能力的高低直接关系到其教学效果，影响创新教育的实施和创新型人才的培养，其作用是不容轻视的。 　　（一）对教师个人发展的影响 　　创新能力是教师个人能力的一部分，创新能力的高低影响教师的创新性教学行为和综合能力的发展。 　　1、影响教师创新性教学行为 　　教师的创新能力会影响他们的创新性教学行为。认为创新能力可以培养的教师，会努力地创设各种有利条件来促进学生创新能力的发展；而持遗传决定论的教师，则不会采取积极行动，自觉不自觉地给学生造成一种不良的影响；如果教师不重视创新能力，就不能在课堂教学中支持创新能力；如果教师缺乏对创新行为的恰当理解，在教学中强调顺从思维的传统性，那么他们也不能为学生创新能力的发展提供有利的支持条件。 　　2、影响教师个人能力的综合发展 　　创新能力是个人综合能力的一部分，教师能否将创新理论应用到实际教学中很大程度上取决于创新能力的高低。创新能力较好的教师在实施创新型教学时能很好的掌控课堂纪律，营造宽松和谐的课堂，却并不显的没有纪律，创新能力越高这种掌控能力就越高即教师的管理能力就越高。另外，进行创新型教学的课程进度如何与教学大纲的要求相符，这就要求教师有良好的协调能力，创新能力越高就越能将创新融入教学任务中，很好的协调创新与教学任务之间的关系，个人的协调能力就会不断提升，创新能力与个人的其他能力是相互联系的，创新能力的高低会影响个人能力综合发展。 　　（二）对学生创新能力的影响 　　1、教师的创新性评价影响学生的创新行为 　　具体到教育教学过程中，教师或评价学生作品的人也组成了一个范围，他们决定什么样的反应、什么样的东西是具有创新性的，而他们所制订或者默许的标准将成为学生在发展创造性时所必须参考的依据。违反了评价标准的创新性表现，将被视为不合格而被排斥在外。下面这个例子就很好地说明了这一点：一位老师在课堂上问学生：“雪化了，变成了什么？”标准答案是：“雪化了，变成了泥和水。”有一个学生回答：“雪化了，变成了春天。”如此美妙的回答却被老师判为错误！对于学生创新性的发展来说，教师作为评价者扮演着重要的角色，他们的观念和行为是否具有创新性、是否接纳创新性，对学生的创新行为有很大影响。 　　2、为学生创新创设环境 　　现代教育理论认为：青少年身心发展是有规律可循的。他们好奇心强，接受能力强，可塑性强，在这一时期创新能力的发展往往为一生的事业打下基础，所以应重视学生潜在能力的发展。特别是在学生创新能力的发展过程中，其所处的环境是极为重要的因素，教师作为向学生传递文化的桥梁，是这个因素中最为活跃、最有影响力的成分。有较好创新能力的教师能够与学生平等地沟通和交流，支持、鼓励不同想法和观点的存在和产生，对一些新颖、独特的设计或作品给予赏识和表扬，学生的创新性在这种有利的环境中能得到更好的发展。 　　（三）对学校教育的影响 　　创新教育，即以培养人的创新精神、创新能力、创新意识为主要目的的教育。它以继承为基础、发展为目的，以培养人的创新精神、实践能力和创新人格为基本价值取向，最终目的是培养创新型人才。培养创新型人才的关键在于教育，而教师在创新教育中无疑扮演着一个重要的角色，所以教师的创新能力对整个学校教育有重大影响。 　　1、影响创新型教师队伍的成长 　　一位优秀教师应该是教育目的的实现者、教学活动的组织者、教学方法的探索者和教育活动的创造者。他们具有创新性的教育观、知识结构、个性特征、教学艺术和管理艺术，特别是创新性的教育教学方法。只有了解当今高新科技发展新成果的教师，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生勇敢探索；只有掌握丰富知识的教师，才能教学生如何学习、如何研究问题。”然而教育不是一位教师来实施的，而是由无数小的