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浅析当代大学生的信任危机 　　摘要：随着社会经济的发展，社会中出现了信任度下降的趋势，当代大学校园中的学生群体信任趋势下降尤为明显，并由此引发了大学校园中的信任危机。为了保证大学生群体的心理健康，构建和谐的校园生活氛围，深入了解信任危机及其影响因素并及时进行危机干预是十分重要的。 　　关键词：大学生；信任；危机 　　作者简介：陈子君（1992-），女，北京人，北京建筑大学经济与管理工程学院本科生。（北京 100044） 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）02-0245-01 　　危机是指人类个体或群体无法利用现有资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇。危机往往是突然发生的，不在人们预期之内。对心理危机的研究始于Lindeman（1944）。美国心理学家G. Caplan在1954提出，“心理危机是当个体面临突然或重大生活逆遇时所出现的心理失衡状态。每个人都在不断努力保持一种内心的稳定状态，使自身与环境相平衡与协调，当重大问题或变化发生使个体感到难以解决、难以把握时，平衡就会打破，正常的生活受到干扰，内心的紧张不断积蓄，继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱，进入一种失衡状态，这就是危机状态。”20世纪80年代，“心理危机”这一概念逐渐进入国人的视野。1992年12月，在南京召开了第一届全国自杀预防和危机干预讨论会；1994年，中国心理卫生协会危机干预专业委员会成立，国内对于这一课题的研究正式进入起步阶段。但当时的研究还停留在对国外理论进行综述和概括的层面。大学生作为一个比较特殊的群体，不仅要面对新的学业问题、人际交往问题，还会涉及到社会关系地位等，因此特点鲜明的心理危机事件都会对他们的学习和生活造成重大影响。 　　一、信任危机的成因 　　1.自身原因 　　大学生的信任危机应首先关注自身原因，主要是自身人格，人格的某些特征决定人的行为。心理学家对于什么是人格曾经做过大量的探讨，提出了很多的定义，其中最广泛被引用的是：人格是心理特征的统一。大学生具有以下几种人格问题会影响到与他人信任的建立：一是退缩。该类型的学生带有一种回避型人格的特点，遇到事情不会倾向于主动去解决，而是选择逃避和后退。在丰富多彩的大学校园中，如果总是表现出怯弱与畏难的心理恐惧，则很难与他人和谐相处，建立信任。二是以自我为中心。这种性格特征的人表现出极强的个人主义色彩，思考问题以自我利益为出发点，目中无人，即使其想和他人建立信任关系也很难。三是狭隘。这种性格出现在女大学生中的比率要多于男生，内向性格者尤为突出，不能容人容事，容易导致和他人关系的疏远，从而降低信任度。还有一些学生带有容易焦虑、情绪化等人格特点，都容易导致信任危机。 　　2.家庭原因 　　目前处于大学校园的学生（包括研究生）多数是1988～1994年出生的，随着人口出生率的降低，家庭的抚养方式也有着很大的差别。一是过分依赖型。该类型的孩子因为过于依赖他人而信任他人，一旦被欺骗或者受到伤害，便不再产生信任感。二是孤僻不爱分享。这种类型的孩子不轻易信任非血缘关系的他人，所以也很容易产生信任危机。 　　3.社会原因 　　处于校园中的信任危机与整个社会的整体氛围密切相关。心理学者马德勇、辛自强和周正分别采用世界价值观调查和人际信任量表发现，中国的信任度正在随时代的变化呈下降趋势，大学生的信任水平和年代存在显著的负相关。虽然这还不能定义为中国是一个低信度国家，但是这种现象依然值得警惕。 　　4.校园制度与文化 　　随着中国大学教育的发展，大学校园内的制度与文化趋向于多元化。首先是国内校园如保研制及各种各样的选拔制度，在大学生中产生了一股极强的不良竞争。学校的这种制度直接影响到了学生的学习动机，学习动机与学习效果之间是倒“U”型的关系，过于强烈的动机并不能带来良好的学习效果，一旦学习效果不佳，这种挫败感会伤害到学生的自尊和存在感。其次是一些非综合类大学过于关注学校内王牌专业而忽视其他学院的发展，导致学生在校园内的发展受到限制，或者校园的管理不严，课程安排不严密，教师授课等问题过于突出，导致校园内学风不正，以上现象都会直接或者间接使在校学生产生不信任情绪，普遍性的在校园内爆发信任危机。 　　二、信任危机的集中体现 　　1.寝室关系 　　寝室关系是校园人际关系的重要组成部分，寝室矛盾的激发极易导致同学间的信任危机。近年来媒体多次报道大学寝室内各种矛盾如偷窃、欺骗、恶意破坏、不尊重他人等行为。尤其近期的复旦大学投毒案的爆出，甚至有网友在微博上打出了“谢室友不杀之恩”的标语，这种讽刺让人不禁反思。寝室同学间的信任度是大学校园中人际交往中的重要一环，一旦寝室内产生信任危机，表面上可以观察到成员之间的情感淡漠和难以抵消的距离感甚至一些生活纠纷，更