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浅析用PPT制作精美课件 　　摘 要：多媒体课件已经成为课堂中普遍使用的教学辅助工具，课件的质量也直接影响着教学效果。本文从课件设计的总体原则和多媒体课件内容设计出发，介绍了如何在PPT中使用多媒体文件从而帮助我们完成精美课件。 　　关键字：PPT、课件、幻灯片、多媒体 　　目前，多媒体课件已经成为课堂中普遍使用的教学辅助工具，对于有一定课件制作基础的教师，可用Flash或Authorware来完成课件。但对于一般的同志来说，大多使用的还是PPT，下面本人就自己在多年多媒体课件制作实践过程中的一般步骤及体会，粗浅地谈谈希望能对同事们有所帮助。 　　一、多媒体课件设计总体原则 　　课件是用来展示给大家看的，图像、动画、视频、声音媒体的使用比起文字给人的视觉冲击力更强，所以我们的课件不应是把我们要说的话的文字都搬到屏幕上，而应该更加多的使用媒体的表现力充分去展示我们教学的内容。同时我们还要研究我们教学内容和授课对象的不同应该采取不同的授课方法。 　　二、多媒体课件内容设计 　　在动手制作课件前首先要先把握教材的重点、难点；明确教学目标是什么？要重点解决的是什么问题？你准备用什么媒体，什么方式来实现你的教学思想？比方我给中等职业技术学校的学生上多媒体应用技术课程中讲到声音素材的学习，需要介绍的内容有：什么是声音，声音如何传播，不同的介质当中声音的传播有什么不同，声音的传播方向，声音在传播过程中的反射声和直达声，人耳如何辨别声音来自的方向，人耳的可听域，在计算机中声音如何获取，声音文件的格式以及声音的编辑。我在准备这堂课的时候，把我要讲的知识点进行扩充，用蝙蝠在黑夜中出来觅食、海豚在深海中捕食的例子，解释了声音素材当中超声波部分的知识。回声是怎么一回事？隔墙有耳说明了什么问题？俄罗斯著名的海豚音演唱家维塔斯你知道吗？什么是海豚音？……课程设计上我教学生做一些小游戏，解释为什么当我们一只眼睛看物体的时候往往找不准物体在空间上前后的距离。通过游戏中的道理解释人耳是如何辨别声音来自的方向。在介绍固体可以传声的时候，引入贝多芬在失去听力后坚持音乐创作的事例。在准备这一节课的教学课件时，我收集了大量图片和声音素材给学生视觉和听觉上的冲击，从而加深对知识的理解。 　　三、多媒体课件当中字体的选用 　　在课件制作过程中，字体选用好的话往往能对我们的课件起到很强的装饰作用，我们的计算机在安装了windows操作系统后，系统中都会有一些默认的字体供我们选择。如果想使我们课件当中的字体更加的具有个性化的话，我们还可以从字库当中自己动手安装新字体。很多种字体我们可以通过网络下载到，安装字体只需要把所用到的字体文件复制到计算机C：＼WINDOWS＼Fonts目录下即可。值得留意的是当我们的课件拿到别的电脑上播放时要考虑到那台电脑上是否具有我们所使用的这些字体，如果没有，要先安装字体。 　　四、多媒体课件当中图片的使用 　　幻灯片设计过程中当设计模板不能很好的表现课件主题时，图片对课件的装饰就显的额外重要了，如果我们要用图片做幻灯片的背景图像，只需执行格式-背景-填充效果-图片-选择图片-并确定应用，背景图像的选择需根据课件内容的需要挑选。在幻灯片中我们插入一些图像，往往这些图像会有一个白色背景，如需将白色背景去除，那么我们就要在Photoshop中用套索、或是魔术棒工具把需透明处理的部分选中按删除，然后保存图像格式为PNG格式。将PNG格式的图像导入到幻灯片中，图像本身透明的部分在幻灯片当中就不可见了。另外Fireworks的图像批处理命令可快速实现对图像进行大小调整、导出文件格式、重命名等操作，以提高我们图像处理时的工作效率。 　　五、多媒体课件当中色彩的搭配 　　在课件设计中对色彩的选择应该是设计一开始就必须考虑的问题。课件应该有自己的主色调。色彩选择控制在三到四种色彩之内，尽量避免过多的颜色。色彩搭配中还应充分考虑文字的明暗程度和清晰可读性，使距屏幕较远的学生也能看清屏幕上的内容。另外4-15岁的儿童，也就是小学到初中的学生，偏爱纯度高的鲜艳色彩，如纯粹的红色、黄色、蓝色、绿色等；15-20岁的青少年，即高中的学生则喜爱低纯度的色彩，也就是复色，像橙色、粉红色、蓝紫色、黄绿色等经过调和的色彩。合理的针对不同年龄的学习者来配合使用相应的色彩搭配。 　　六、多媒体课件当中动画的播放 　　在PowerPoint中插入Flash动画，基本方法是选择菜单“工具栏-控件工具箱-Shockwave Flash Object”，然后在地址栏movie位置输入Flash动画文件的路径。这种插入Flash动画的方法有一个缺点是在播放幻灯片时，Flash动画会自动播放，不能自主地控制。另一种方法是可以避免出现自动播放动画的情况：先打开一幻灯片，