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浅谈农村初中生数学兴趣的培养 　　【摘要】 农村中学的生源普遍较差，在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题.在数学课堂教学中，激发与引导学生的学习兴趣，让他们对数学产生一种热爱之情，他们就会不由自主地去学习，去钻研，去体验，去创造.而这些活动又必然反过来促进教学的进一步发展和教学质量的提高.这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环. 　　【关键词】 农村初中；学习观；兴趣；措施 　　目前，农村中学的生源普遍较差，在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题.在数学课堂教学中，激发与引导学生的学习兴趣，让他们对数学产生一种热爱之情，他们就会不由自主地去学习，去钻研，去体验，去创造.而这些活动又必然反过来促进教学的进一步发展和教学质量的提高.这种相互促进将会形成一种教学相长的良性循环.因此，时刻重视并采取一些措施来培养学生的学习兴趣是提高教学质量的有效方法，本人在农村中学的教学中总结了以下几点有效的方法与措施. 　　一、重视做好初中数学的入门教学，激发学生学习兴趣 　　农村中学的学生，从小生活在农村，见识少，所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象与数学的有机联系一无所知.因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用.另外，部分家长是文盲或半文盲，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”.针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，我首先花一星期时间精选与农村生活有关的应用题、实用数学、趣味数学及数学家的故事等生动有趣的内容来吸引学生，让他们知道知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产和生活息息相关，并不是自己和家长所想的一无用处，使他们明确学习目的，由“要我学”转变为“我要学”.其次结合现代科学迅猛发展的例子，使学生认识到人类知识正在成倍的增长，未来所需知识很多，还无法预知，应当努力学习迎接新世纪的挑战，从而使学生树立正确的学习观. 　　二、在学法指导、作业批改及考试评价中重视培养学生数学兴趣 　　1. 教会学生预习的方法 　　预习是学习各科的有效方法之一，但农村中学90%以上的学生不会用这一方法进行学习.因此，我一开始就教给他们预习的方法，要求学生在上课前要将所学内容提前阅读，达到熟悉内容，自己弄不懂的地方要求他们“打上记号”. 　　2. 教会学生听课 　　听课是教学中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时不懂方法，学习效果也就不明显. 怎样听好课呢？第一，我要求学生在听课时必须做到专心，不要“身在教室心在外”.第二，抓重点，做要点笔记.在上课时，教师都会强调某些问题（或多次提到的问题），即为本节重点，学生在听时，只是暂时记住和理解，因此要将知识点记下来以便于复习巩固.第三，预习中打记号的知识点应认真听，多提问，保证做到听懂自己打记号的知识点.第四，积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答，不要不经思考乱回答.第五，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中不足之处，多想多问. 　　3. 重视指导学生掌握数学思维方法 　　数学思想方法是数学的灵魂，它是初中学习的重要内容之一，是农村中学学生难以领会和掌握较为复杂的思维方法.这里主要以下面四种为主： 　　（1）分析与综合.分析，即将某一知识或某一题目分为几部分进行研究和讨论.综合，就是将所研究和讨论的问题的各部分组合起来构成一个新的整体.分析和综合是密不可分的两种思维方法. 　　（2）归纳与演绎.归纳，即将多个有共同点的问题结合在一起，找到它们的共同点，从而得到结论的方法.演绎，就是将归纳出的结论（或是所学知识）运用到解题中来的一种方法. 如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时也就是演绎. 只要学生掌握了这两种方法，并有效地结合起来，便能从特殊到一般，再由一般到特殊，使学生的思维得到发展. 　　例：如图1，在△ABC中，∠ABC，∠ACB的平分线相交于点O. 　　①如图2，若∠ABC = 50°，∠ACB = 60°，则∠BOC = ________. 　　变式1：若∠ABC + ∠ACB = 110°，则∠BOC = ______； 　　变式2：若∠BAC = 70°，则∠BOC = __________； 　　变式3：若∠BAC = n°，则∠BOC = ____________（用n的代数式表示）. 　　②如图2，∠ABC与∠ACD的角平分线相交于点O，求∠BOC的度数与∠A的数量关系. 　　③如图3，∠DBC与∠BCE的角平分线相交于点O，求∠BOC的度数与∠A的数量关系. 　　第①小题做了3个变式，层层推进，循序渐进，从特殊到一般，学生掌握得非常轻松.第②小题图形