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浅谈新媒体与大学生思想政治教育 　　摘 要：近年来各类新媒体的涌现让海量信息变得触手可及，面对巨大的信息冲击和日新月异的社会环境，做好大学生思想政治教育工作更是任重而道远。本文将从新媒体的角度，简要阐述新媒体与大学生思想政治教育的有机联系以及在当今新媒体快速发展的社会环境下大学生思想政治教育面临的新挑战和新方向。 　　关键词：新媒体 大学生思想政治教育 网络新媒体 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0084-02 　　1 当代大学生思想政治教育的发展现状 　　目前大学生思想政治教育有着比较系统的教育模式和清晰的教育理念，从根本上保证了大学生对于正确而积极的思想政治教育的可及性，确保了大学生思想政治教育的普及性，促进了当代大学生的思想政治素质的发展。大学生在教育的熏陶下和实践的过程中能够更加坚定地热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但随着社会的发展，网络信息技术突飞猛进、一日千里，这些都对当代大学生思想政治教育工作提出了新的挑战和要求。 　　2 新媒体发展和大学生思想政治教育的关系 　　2.1 新媒体对大学生思想政治教育的良性影响 　　与传统媒体相比，新媒体有它自己的特点。首先，新媒体具有很强的互动性。根据知名媒体人吴征的看法，相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界。新媒体的产生和蓬勃发展，让信息流动不再是单向地从媒体到大众的过程，提供了信息双向流动的可能。正在汲取知识和完善自我过程中的大学生群体在新媒体的推动下，不再只是接收信息或知识，还能够在新媒体的平台中更好地吸收、提炼知识后也将自己的观点和看法输出给大众，以起到更长远积极的互动效果。从这一方面来说，新媒体的存在丰富了大学生思想政治教育的方式和手段，让大学生思想政治教育更及时地与当下社会接轨，在一个更开放自由的平台上快速发展并完善。新媒体具有很强的渗透性，如今网络信息的可及性比以前更强，因此能够随时随地地影响当下大学生的日常生活和思想状态。这让大学生思想政治教育进入一个动态的过程。 　　2.2 新媒体对大学生思想政治教育的挑战 　　随着新媒体在社会各个层面的融入，海量信息对大学生思想状态会造成较大的影响。信息爆炸的时代，新媒体让大学生更容易且更迅速地接收来自各方面的信息，部分大学生面对海量信息时会感受到新的社会现实压力，可能会变得浮躁、沮丧、迷茫，甚至会觉得前途渺茫，思想状态会有一定的动摇，不可避免地产生一些消极的情绪。这是对大学生思想政治教育的巨大挑战[1]。 　　此外，新媒体的个性化和社群化在社会舆论环境方面也影响着大学生思想政治教育。网络信息平台大众化凸显了某些信息的个性化和随意性。有些并没有科学依据的信息可能会在新媒体平台上被广泛传播，在某种程度上对大学生思想容易造成一定的误导。这就需要在开展大学生思想政治教育的同时进一步为大学生巩固核心价值观，让他们在新媒体的平台中发挥个性化的同时也抱有价值观的主心骨。 　　再次，在新媒体的信息平台上，各路信息的可及性较强，某种程度上使得大学生习惯于浅尝辄止地获取初级信息，而不是进行深入的自我思考，这就在大学生思想政治教育工作中加大了引导大学生主动积极思考和训练条理化思维的难度。 　　3 大学生思想政治教育在新媒体环境下的新方向 　　新媒体的存在和发展对大学生思想政治教育而言是一个新的挑战，从各个方面对大学生思想政治教育工作提出了新要求。同样，大学生思想政治教育可以把握当下新媒体的发展脉搏，以新媒体为工具，灵活借力，才能有效地借新媒体之东风，更高效高质地推动大学生思想政治教育的发展，在动态的社会环境中认清形势，明确大学生思想政治教育的新方向，从而取得更好的大学生思想政治教育成果。 　　3.1 新媒体对大学生思想政治教育工作队伍的新要求 　　当下新媒体的发展对大学生思想政治教育工作队伍提出了新要求。大学生思想政治教育工作者只有充分了解并运用新媒体，才能更灵活地调整大学生思想政治教育方式，才能更贴合时代特征和大学生需求，实时了解大学生思想状态，从而更好地做好大学生思想政治教育工作[2]。 　　首先，思想政治教育教师是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证，直接关系到大学生的培养质量和学校的可持续发展，关系到和谐校园的建设，因此大力加强思政教师队伍是一项极为重要的紧迫任务。事实证明，全面充分利用新媒体开展大学生思想政治教育，推进教育教学改革，关键在于有一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指