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浅谈独立学院数学建模竞赛对大学生创新能力的培养 　　摘要：分析了数学建模的重要意义和作用及数学建模竞赛的起源与发展。结合近年来中原工学院参加数学建模竞赛的具体情况，着重阐述了数学建模竞赛活动对培养大学生创新能力、实践能力、团队协作能力、科研能力及开拓大学生的国际视野、提高学生综合素质、促进教学改革的作用。 　　关键词：数学建模竞赛；创新能力；团队协作能力 　　作者简介：刘喜玲（1981-），女，河南许昌人，中原工学院信息商务学院基础学科部，讲师；陈留强（1980-），男，河南南阳人，郑州交通职业学院，助教。（河南 郑州 450007） 　　基金项目：本文系中原工学院信息商务学院教研教改基金资助重点项目（jy1309）的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）02-0055-02 　　1992年开始由教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会主办的、每年一届的全国大学生数学建模竞赛得到广大学生的热烈欢迎以及教育部门和教师们的热情关心与支持，目前已经成为我国高校规模最大的课外科技活动。竞赛规模从最初的几十所学校、几百个队发展到2013年的1326所院校、23339个队，竞赛之所以如此受到广大学生的欢迎，主要是由于它的内容、形式和评判标准适合培养有创新精神和综合素质人才的需要。许多独立学院都开设有系统的数学建模教学，并成立专门的数学建模竞赛指导小组，每年定期组织本校大学生参加相关的培训、国内外大学生数学建模竞赛等工作。 　　竞赛具有明显区别于大家熟悉的数学等自然科学学科性竞赛的特点，要求用数学建模方法和计算机技术完成一篇包括模型的假设、建立与求解、结果的分析与检验以及自我评价优缺点等方面的学术论文，这就需要大学生除了要有广博的知识（包括数学的知识和各种实际的知识）和足够的经验之外，特别需要充分发挥他们丰富的想象力、敏锐的洞察力、直觉和灵感，可以说建模过程是一种创造性思维过程。数学建模竞赛作为培养高水平、具有创新能力和应用型人才的一种手段，对大学生创新能力培养的作用已经在社会各界引起广泛的关注。 　　一、大学生数学建模竞赛的起源与发展 　　1.数学建模的重要意义 　　从广义上说，数学建模是一个完整的过程，在明确问题以后，从弄清机理、搜集数据、建模、求解、对答案的解释到修改模型，如是循环。简而言之，数学建模就是通过建立数学模型来解决各种实际问题的全过程。从本质上来讲，数学建模也是一种艺术。 　　近几十年来，随着科技的发展和社会的进步，数学这门基础性学科不仅在工程技术等传统应用领域发挥着越来越重要的作用，而且迅速地向一些新的领域渗透，形成了许多交叉学科，如计量经济学、人口控制论、生物数学、地质数学等等。在用数学方法解决现实生活中碰到的问题或与其他学科相结合形成新学科的过程中，首要的和关键的一步是用数学的语言来表述所研究的对象，即建立数学模型。在此基础上才能运用数学的理论和方法进行分析与计算，为解决实际问题给出定量的结果或定性的数量依据。计算和建模正在成为数学科学技术转化的主要途径。因而，要培养质量高、层次高的人才就必须重视培养大学生具有数学建模的技能和素质，而对理工、经济、管理学科，甚至一些人文、社会学科的大学生都应该提出这方面的要求，而大学生数学建模竞赛活动也就应运而生了。开展数学建模竞赛活动是培养大学生创新能力的一个非常有效的途径。同时，对于高等学校来讲也是教学评估的重要指标之一。 　　2.数学建模竞赛的内容 　　数学建模竞赛的题目一般是由工程技术、管理科学及社会热点问题等方面经过适当简化加工而成的实际问题。对参赛者来讲，只需要学过高等数学的数学课程，而不要求预先掌握深入的专门知识。竞赛题目具有相对较大的灵活性，可供参赛者发挥他们的创造能力。 　　从历年的数学建模竞赛赛题来看，每年的赛题都有其重要的实际背景。如：DNA序列分类问题、公交车调度问题、车灯线光源的优化设计问题、彩票中的数学问题、SARS的传播问题、露天矿生产的车辆安排问题、奥运会临时超市网点设计问题、DVD在线租赁问题、长江水质的评价和预测问题、艾滋病疗法的评价及疗效的预测问题等。 　　数学建模竞赛历年赛题的设置一般都具有很强的挑战性和实用性。如：2003年赛题“SARS的传播问题”、“露天矿生产的车辆安排问题”；2004年赛题“奥运会临时超市网点设计问题”、“酒后开车问题”、“公务员招聘”；2005年赛题“长江水质的评价和预测问题”、“DVD在线租赁问题”；2007年赛题“乘公交，看奥运问题”；2010年赛题“2010年上海世博会影响力的定量评估”等等。每道赛题都是紧扣当前社会的热点问题，非常具有时代意义。 　　3.全国大学生数学建模竞赛的形式 　　一般在每年9月的第三个周末前后三天内