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现代教育技术与素质教育的探讨 　　摘 要 现代教育人才培养目标越来越倾向于综合素质人才的培养，在这样的趋势下，现代教育技术发挥了十分重要的意义，因此它在我国国内的教育教学改革中也受到重视。在简要分析现代教育技术作用以及素质教育和先进的现代教育技术这两者关系的基础上，进一步探讨现代教育技术在素质教育中的具体运用情况。 　　关键词 现代教育技术；素质教育；教育教学改革 　　中图分类号：G40-57 文献标识码：A 　　文章编号：1671-489X（2013）36-0015-02 　　素质教育的实施不仅是社会经济以及时代发展的需要，同时也是教育教学改革的重要方向。对于我国的素质教育的实施，必须要认清其发展的长期性、艰巨性以及复杂性。 　　1 现代教育技术的作用 　　现代教育技术在多媒体教育工具的使用基础上，把教育过程中的相关资源以及可操作要素都有效结合起来，并整合了教育资源和教育学习的过程，同时还实现对这两者的实践和理论的重新利用、开发和设计，并使得教学资源与人力资源得到最大程度上的优化。可以说，它不仅是系统的学科理论，同时涉及先进的多媒体技术；不仅涵盖了丰富的理论，同时包括了具体的实践。现代教育不仅要培养学生的文化专业技能，而且要重点强调学生教育过程中素质教育的发展，从而让学生的专业文化成绩与个人素质能得到协调性的发展。对此，现代教育技术在学生素质教育活动中起到关键的作用，不仅让学生熟练掌握专业技术，而且能让学生的思维得到拓展，进而促进学生的全面发展。而在现代教育技术在运用过程中，还要注意教师在信息时代所发挥的作用，并通过教师的引导，把学生学习的积极性和主动性充分调动起来，使得该项教育技术所特有的优势得到充分的发挥。 　　促进知识型教育成功实现了智能型教育的转变 现代教育技术具有十分重要的作用，从教师备课质量和效率这一角度上讲，首先它让教师在信息资料的查询和整理方面变得更加方便快捷了，并且也为教学带来了丰富的内容。 　　其次，先进的教育技术不仅加快了教学内容的更新速度，而且对教学内容作出大幅度的调整，对于教师备课质量和效率的提高起到促进作用。一方面，从教学形态的角度讲，现代教育教学技术使得教学内容形态发生翻天覆地的变化，使得抽象的范畴和概念变得具体化和形象化，并让知识的动态分析成功取代了知识的静态理解，使得感性认识从表面不断深入到内部更深层的结构中去，进而让学生不仅领悟了事物的本质特征，也实现了内在规律的把握，对学生创造思维的启迪发挥了关键的作用；另一方面，从教学课堂的角度来讲，它使得教师能够从机械化的讲课和备课中解放出来，并有更多的时间和精力投放在问题解决以及教学设计这两个方面，不仅让人与计算机实现互动，而且让师生之间得到很好的双向互动，给整个教学课堂都带来活力与生机。 　　再者，现代教育技术在教学信息的组织方面也十分现代化，从而让教育信息的传输、转换、储存、选择以及采集都得到很好的优化效果，并从根本上改变了传统的教育学习的思维和交流方式。一方面，从信息呈现方式的角度来讲，现代教育技术能让学生在学习和受教育方式的选择方面具有一定的独立自主性，在知识的建构和重组方面能够很好地吸引学生主动积极参与，并参与整个信息处理的相关决策当中。通过新型教育的及时运用，不仅促进学生联想思维的发展以及促进学生与学生之间的合作与交流，而且有助于发现式、启发式的教学方式的实现。此外，探究自主学习在各种学习方式的选择方面，对于学生思维能力的激发、主动性和积极性的提高都起到重要的作用，从而让学生在智能发展以及知识技能学习的掌握过程中获得极其宝贵的情感体验。 　　促进人才的双向培养 人才双向培养最主要的途径就是现代教育技术的采用，从而加大学生学习速度的提高幅度。在教学矛盾的解决方面，相关教师则可以通过系统化的方法来对其作出相应的协调，从而借助多媒体这个中心来完成教学的组织、设计以及评价等过程。此外，在教师进行具体的教学过程中，由于教学内容和教学目标往往不一样，因此，教师也可以据此来对不同种类的电教媒体作出选择。在电教媒体的选择方面要注重其教学信息传递的有效性，从而使得教学效率不断提高。此外，关于教学媒体的利用方面，还可以通过相关的视频和视听资料以及其他方面的学习资源来对学生的学习进行指导。而学生个人方面，在学习进度和内容方面还可以结合自身的进度和需要来进行，从而让学生变被动为主动。而多媒体的学习也使得学生在传统的学习方式中所存在的自卑感、紧张感和压迫感得到解除，并对自己的学习能作出轻松自如的安排。这样就使得学生在学习方面的积极性得到大幅度提高。 　　使得学生获取信息的能力增强 在学生获取信息的过程中涉及很重要的一个方面就是学生的信息道德素质，其涵盖的范围会很广，不仅包括了人生观和道德观，也包括了信息观等，而这些在学生信息素质的形成方面