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网络+英语=优化教学 　　摘要：为了在计算机与英语整合中充分提高学生的英语水平，必须将计算机与英语的教学过程紧密结合起来，教学中以计算机为工具，以活动为载体，以语言交际为主线，这对促进学生主动学习、个性发展，提高语言综合运用能力等方面具有深远意义。 　　关键词：信息技术；小学英语教学；多媒体；网络 　　我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。而现在，计算机与小学英语教学整合的现代教学模式能给课堂教学注入新的生机和活力，它以丰富的教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。那么，怎样才能将计算机与小学英语教学有机地结合起来呢？笔者认为须从以下几方面入手： 　　一、运用多媒体技术，全面优化小学英语课堂教学 　　把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，采用任务驱动学习、研究学习、自主探究学习、协作交流学习等策略，围绕英语学科知识的学习进行整合，学生在学科知识、主体意识、实践动手和计算机能力等方面均得到显著提高，使教学手段趋于全方位、多层次，创造了一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境，从而可以优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。 　　我在把信息技术与英语教学内容进行整合这方面的主要做法是，通过应用Author ware、PowerPoint、Flash动画、网页（Front page）等手段进行整合。例如： 　　1. 利用PowerPoint作幻灯片。例如在小学PEP英语第四册Weather一课中，我根据“北京、拉萨、哈尔滨、海南”天气的特点制作了一幅地图，图上有四个地点的温度、气候及方位。只要鼠标点到其中一处，就会出现相应的单词（cold， cool， warm， hot）和温度，学生一目了然。我还制作了一张有着各大主要城市的天气预报图，上面标明了温度和气象符号。学生在练说上面四个单词的时候，还可以扩展练习其他可用来表示天气的词汇（sunny， windy， rainy， snowy， cloudy）。学生在练习过程中既学会了新知，又进行了延展学习，丰富了学生的词汇量。 　　2. 利用Flash动画来巩固所学知识。Flash动画中内容有很多：歌曲、童谣、故事、游戏等。如不是特别需要，我一般直接从网上下载一些有趣又和课程相联系的动画来作为辅助教学的材料。例如，我利用google查询得到的一个课件（color），它完全能用来学习和巩固“颜色”，而且它其中还有两个练习小游戏，用来强化单词记忆也有很好的效果。而用google查询得到的另一个课件是针对单词记忆而设计的一个射击游戏。游戏很简单：屏幕下方会给出一个单词的中文，根据这个条件，从画面上缓慢降落的气球中用鼠标进行点击，最后屏幕会给出相应的正确率。学生对这类的练习兴致很高，觉得单词的记忆不再枯燥了。 　　3. 利用网页扩大学生知识面，增强他们学习的积极性和主动性。例如在学生学习新标准3A（Spring festival）一课时，我发现这课内容多，词汇量大，怎样才能让学生感兴趣呢？为此，我专门制作了一个有关节日的网页。我设计了“在线学习、在线朗读、歌曲欣赏、中外节日赏析”几个栏目。在“在线学习、在线朗读”环节中，我要求学生自己通过耳机来听读单词和课文，由于学生的自主学习得到充分表现以及教学画面的直观，学生的学习效果出奇的好。特别是到了“中外节日赏析”这个栏目，学生的学习热情高涨，一个个都盯着屏幕，神情非常专注。通过观看这个栏目，学生们对中西方的节日知识有了很好的了解，学生的知识面不再狭窄。 　　二、运用网络技术，改革小学英语教学模式 　　多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享，形成了一种理想的网络教学环境。在实践中，我们一方面利用它来创设真实的或模拟的语言环境，让学生更多地参与语言实践；另一方面利用网上资源，培养学生获取信息、分析信息、处理信息、运用信息、传递信息的能力，更好地培养学生自主学习的能力，为终身学习打好基础。 　　（一）通过介绍一些小学英语学习的网站，在线阅读学习，扩充学生知识面 　　通过介绍一些小学英语学习网站，如儿童英语星空，KIDS英语网，儿童英语乐园，看动画学英语等，学生可以自主地进行学习。在这些网站中，有很多英语阅读材料，如趣味故事、小诗、童谣、谜语、FLASH动画、游戏等资源而且多半还有汉语翻译，因此学生大都可以进行自主阅读和观看。例如，进入“儿童英语乐园”，点击“学字母”和“跟我学美语”，我们能在线学习英文字母、单词，边看卡通画面，还能边听、边跟读原声美语，学生可以自主学习。在这里，我要推荐“KIDS英语网”，这是一个外国网站（全英语），里面的内容非常丰富，除了歌曲、趣味小故事等以外还有许多在线动画游戏