网络环境下培养中学生英语自我学习方法的尝试.docVIP

网络环境下培养中学生英语自我学习方法的尝试 　　英语是中学阶段重要的一门基础学科，也是中学生继续学习与深造的基本语言之一，学好英语无论对于掌握现代科学技术，还是掌握现代交流、学习技能，都具有重要的现实意义。网络环境下，由于学生的学习环境发生了变化，学生的个性需求也发生了质的变化，如何培养中学生良好的英语自我学习方法就显得格外重要。为此，在中学英语教学中进行了有益尝试。 　　1 以网络和计算机为主体，培养学生良好的自我学习兴趣 　　现在网络和计算机已经普及，信息化的教学手段得到前所未有的发展。特别是在学科教学中，教学手段的优化，一方面助推了学科教学的不断改革与发展，另一方面也对培养学生良好的学习兴趣、进行自我学习教育起到了积极的作用。在初中英语教学中，特别是在课堂教学中，就充分发挥网络和计算机的作用，其意义深远。 　　借助网络教室进行英语开放式教学尝试 网络教室的建设与运行，解决了教室内网络的大问题，也为网络的教学提供了有力条件。为此，在进行英语教学时，时常将远程的英语教学资源与其进行链接，通过远程英语资源的开发，引导学生学好英语、掌握英语，同时强化对学习英语的兴趣培养。 　　例如，学习一个简单的生活英语单词苹果（Apple）时，除按照课本上的学习内容进行讲授外，利用网络，截取与其单词有关的动画、影视作品或者教学案例，反复播放给学生，有时也结合日常的英语教学同步资源播放给学生。优越的动画环境、良好的农业生长与管理现场、苹果的开发与加工技术、苹果的营养与健康食品的功能，都会一一呈现给全体学生，学生通过网络的动画、影视作品及管理的现场教学，收获的不仅仅是学习了一个苹果英语单词，重要的是培养了学生学习英语的方法，为后续学习或者进行自我学习奠定基础。 　　计算机的动画效果无可比拟，结合网络、计算机的这种特有功能，可以全方位、立体式地对初中学生进行比较、形象和质疑教学，会大大提高课堂教学质量。如通过网络教室的资源与教育部等上级的教育资源中心进行链接后，及时通过网络教室进行学习指导、英语单词训练、英语会话练习、英语短句模拟，极大地培养了学生学习英语的兴趣，甚至有的学生一看到物品、活动内容、简单介绍等，就会用英语进行对话。有时教室内只要上英语课，全体学生就会用英语交流，刺激全体学生学习英语的环境发生变化，其本身就是一种教育方法的变化，一种教育带领的体现。 　　借助网络教育学生回家做好自学 现在，家庭网络已经普及。家庭网络的普及，不单单是为解决娱乐和接收影视作品，重要的还要开发其他的教育功能，要让学生在已有的环境中进行自我学习、开放学习、无序学习，或许这个功能的意义会超出教育的本身。每到放学时或者周末，在英语教学的课堂结束时，总要求学生回家通过网络掌握5～10个单词，重温10个以上单词，进行会话练习不低30分钟。特别是应结合课文的学习，重点突破英语短句的练习与应用，并结合影视作品进行交流。周一的第一节英语课，教师都进行检测，检测的方法是组织全体学生进行英语会话模拟比赛。开放的学习环境、全体学生的积极参与、英语教师的重点指导，为学生学习英语构建了良好的环境，也助推了英语教学改革。 　　以其他附带产品为辅助，教育学生学会学习英语 现在市场上学习英语的电子产品众多，既不动员和组织学生购买，也不打击学生使用的积极性，而是通过网络与计算机教学方法的改革与实施，刺激学生自我学习的内在动力，对于那些家庭没有网络的学生来说，少部分钱，购置简单的电子学习产品意义也很大。有的学生借助电视，进行跟踪学习，效果也不错；更有的学生长期坚持与电视同步，英语学习成绩提高很快，深受同学的敬佩。英语学习是一个潜在的学习过程，需要学生发挥主观能动性，更需要学生挖掘学习资源，倡导自我学习，也只有自我学习到位，其英语学习成绩才能提高。 　　2 寓英语学习于活动中，不断提高网络环境下学生自我学习的积极性 　　网络和计算机的先进性不容质疑，但网络与计算机也有它的弊端，因为网络和计算机相对固定，其灵活的教学环境受到挑战。因此，寓活动于英语学习中，将对英语的学习与活动有机结合，并通过教师的指导和学生自学有机结合，赋予学习英语以新的载体。 　　办好教室英语手抄报 教室英语手抄报，既节省时间，又能对学生加强自我学习英语的教育。每次的英语手抄报都要求学生自己寻找内容，自己组织规划，自己进行设计与制作。这样，一方面学生会积极激发自己内在的动力，启动英语学习能力，还会通过网络、计算机或者请教于家长；另一方面，也是更重要的是教育学生学会自我学习与创作。 　　办好英语黑板报 组织班内学习英语好的学生，通过查阅英语学习资源和网络，将学习英语的方法、做法乃至学生中的好人好事、好的学习动机与事例，通过黑板报呈现在全体学生面前。学生会通过业余时间接受到英语学习的教育，事半功倍。 　　进行