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试题特色鲜明 人文内涵丰厚 　　高考语文浙江卷（以下称“浙江卷”）从2004年自主命题以来，至今已走过10年。命制试题可以分为两个阶段，前五年是在教育部的《语文教学大纲》和《高考语文考试大纲》指导下跟随全国卷模式命制的，近五年是在教育部的《语文课程标准》和《浙江省学科指导意见·语文》、浙江省《考试说明》共同指导下形成本省特色命制的。综述近五年浙江卷的命题，有很多可圈可点之处，亦存在不可回避的问题，值得广大语文教育研究者的关注。 　　近五年的浙江卷坚持“稳中求变，变中求新”的原则，试题特色鲜明，富有人文内涵。沿着新课改的大路阔步迈进，试题命制上呈现了“浙江特色”。 　　一、试卷结构稳定，稳中求变 　　依据课程标准，近五年的浙江卷语文试题结构相对稳定，大的方面是四个模块，即语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文；题量命制为26道试题，而个别题的命制略有变化。 　　1-4题是基础题的考查，分别是字音、字形、词语（成语、俗语）和语病。而词语（成语）的考查有变化，如考查成语或俗语置换到单纯考查成语，再到2012、2013年扩展到考查词语（实词、虚词）、成语；其他三题比较稳定。5-7题是语言表达的考查，成为试题考查的“试验田”，常有创新题出现，如2009年的第7题；而第5题的题型常有变化，2013年又以客观题形式考查连贯知识点；6-7题考查知识点较多，如图文转换，概括，仿写，实用文的考查等，但近几年对仿写的考查朝语言表达的综合方面深入，更突出事物之间的联系和事物的意蕴。 　　现代文阅读放在试题的第二个模块，打破传统命题先古诗文后现代文的框架，这更符合学生做题的逻辑。这部分主要是论述类和文学类的考查，分值由2009、2010年的32分降至29分。这3分从论述类分离出来，这样论述类由4小题减为3小题，分值9分；题型由单一的选择题变为选择和简答题，论述类的选文以人文学科为主，还未涉及考查自然科学和科技发明的文章。文学类的考查一直保持5道题，分值20分，五年都没有变化。选文主要是散文和小说，除了2011年能明确考查小说阅读外，2009、2010、2012年在文体上较为模糊，而2013年是典型的散文考查；还有作者不是很著名，这都避免了猜题的可能性。命题基本上在词语、句子、文章内容、形象、技巧和探究六个方面设疑，没有太大的变化，只是探究题或明或隐，但指向逐年明确，也趋于考查个性化的阅读，如13年的第15题“简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟”。 　　古诗文阅读分为四小块考查，分别是古文、诗歌鉴赏、《论语》和默写，分值所占比重较大，由原来的34分升到37分。古文中的文言实词、虚词和文章赏析题考查一直未变，翻译题的分值加了1分，断句题只有2009年未考查，现已成了一道常规题，选料样式多样，如2009年散文、2010年和2011年传记、2012年书信，2013年赠序。诗歌鉴赏的考查2012年分值增加了到7分，题型一直两道题，分为两种情况：2009年和2012年相同，填空加简答题；2010年和2011年就两道简答题，2013年又有新意，诗歌内容对应名句考查和简答题。《论语》的考查变化最大，每年都不一样，但考查的知识点都是考纲范围内的十篇科目；命制试题仍突出“传统文化经典的理解和评价”。默写还是沿用5选3的题型，从2010年开始第5小题来自考纲以外的熟悉篇目或名句。 　　作文的命制一直是大家谈论的“噱头”。浙江卷近五年的命题都有一个共同的特点：有一段材料，有一个写作提示语，有一个写作要求。但作文的题型略有变化，如2009年、2012年和2013年新材料作文，2010年和2011年炼意作文（材料标题作文）。而2012年作文命制和2009年又有区别，似乎兼有炼意、话题意味，变得更加有味。近五年的作文命制一直在引导学生在关注生活、关注社会、关注人生方面思考，偏重于理性和思辨意识。这种导向可以让学生说真话、写真事、抒真情，也可以避免“套作”。 　　二、考查内容丰富，凸显人文内涵。 　　语文的外延等于生活的外延。语文的考查不仅仅是书本的考查，也是生活的考查。近五年浙江卷考查内容相当丰富，从字、句、段、篇到主旨、技巧、形象、探究等相关知识点，再到写作的综合运用，整张试卷布满了《考试说明》的每个知识点。同时选料内容不避讳时事热点，一般是与当年有关的政治、经济、艺术等热点话题紧密结合起来，既可引导学生关注生活和社会，又可彰显人文内涵。如每年字形题、词语或成语题、病句题、语用题选料就如此，2010年“海报”题，2012年的“食品添加剂”题等；特别是2011年日本发生了3·11大地震，这一年的小阅读就选了与地震有关的论说文。 　　浙江素来以“文化大省”著称，在语文试卷上总要体现文化传承的特点。比如小阅读的选料，2010年的中国山水画、2012年的国学问题，