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关于江苏地区学前儿童暑期生活及教育问题的调查报告 　　【摘要】本文采用自编的《江苏地区学前儿童暑期生活调查问卷》，针对3-6岁学前儿童的暑期生活安排，向江苏地区家长进行了调查，旨在了解当前家长对于学前儿童的教育观念。对于调查数据分析研究的基础上，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从生活习惯、体育锻炼、外出游玩等方面为家长们提出了一些建议。 　　【关键词】学前儿童；暑期生活；问卷调查；教育观念 　　【中图分类号】G650 　　近两个月以来，全国各省市陆续启动教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，并组织幼儿教育工作着进行培训学习。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，树立正确的教育观念和科学养育态度，保障幼儿获得基本的学习经验。伴随经济的发展和居民生活水平的提高，如何安排学前儿童的暑假生活也从一定程度上反应出幼儿的教育问题。 　　一、调查目的 　　此次调查以学前儿童的暑期生活为视角，旨在了解江苏地区学前儿童的暑期生活安排，进而了解家长的教育观念，积极宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长树立正确的教育观念，了解3-6岁学前儿童的学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。 　　二、调查对象 　　此次调查主要在江苏地区的盐城、徐州、南京、无锡、苏州、镇江等地展开，面向3至6岁儿童的家长进行调查。 　　三、调查内容 　　本次调查通过学前儿童家长平时教授孩子的知识类型、最注重哪一方面能力品质的培养及对孩子暑期生活的安排等方面展开。 　　四、调查方法 　　通过派发问卷的形式进行调查。共发放问卷300份，收回有效问卷256份。 　　五、调查结果及分析 　　1、此次调查的有效问卷中，男孩占52.34%，女孩占47.66%。其中，来自市区的为56.25%，县城为28.13%，乡镇为15.62%；年级分布分别是小班22.66%，中班27.34%，大班31.25%，学前班18.75%。家长的受教育程度主要是本科和大专，其次是高中或中专及以下的，还有少部分的是硕士及以上；家长目前从事的职业分布依次为公司职员、事业单位员工、个体经营者、公务员及其他。 　　2、家长平时教孩子最多的知识是关于自理能力的，其次是自然知识、礼仪和音乐绘画方面的知识。 　　调查的家长认为孩子在3-6岁这个阶段中，家长应最为注重的是培养与人交往的能力和良好的品质，其次才是学习识字、算术、英语等的能力，还有39.06%注重的是儿童从游戏中提高智力。 　　在暑期生活安排中，62.5%的家长表示孩子会将自由活动纳入安排之中，46.86%的家长表示会带孩子外出旅游。而在暑期培训班问题上，县城和乡镇的家长与市区的家长意见相差较大。 　　3、在参加暑期培训班类型中，72.58%的家长选择了艺术类（画画、舞蹈、乐器等），剩下的依次为技能训练（拼音班、电脑班、英语班、奥数班等）、体育项目（跆拳道、剑术、棋类等）。这一结果从一定程度上可以反映出当下各类培训班的火爆程度。 　　在家长为孩子报名参加暑期培训班的原因中，县城和乡镇的家长认为孩子喜欢，自己想要参加是最主要的原因，而市区家长则更多的考虑为进重点学校做准备，提升孩子的知识面。这一结果反映出县城和乡镇的孩子自主性更强，而市区家长对孩子的规划性更强。 　　由于参加暑期培训班的原因不同，造成孩子参加培训班的态度想法上也有所差异。有约二分之一的家长反映孩子很乐于上课，但是市区的孩子中11.90%的有抵触情绪。 　　4、在外出旅游的地点选择上，78.33%的家长选择和孩子共同协商来确定或是征求孩子意见，并以孩子意见为主，只有15%的家长会根据自己的意见来定。这一点可以看出大多数家长在外出旅游上还是比较民主的。 　　至于出游的目的，近二分之一的家长是为了增长孩子的知识面，同时也考虑到帮助孩子放松心情，和促进亲子关系。俗话说读万卷书不如行万里路，学前儿童的阅读能力有限，出游便成为增长知识见闻的最佳途径之一。 　　在选择旅游景点方面，40.00%的家长会考虑主题乐园，其次是自然景观和人文景点。近年来随着主题乐园的增多，孩子们暑假出游也有了新去处，但大多数乐园的游戏考虑到安全因素，对儿童年龄身高有限制。 　　5、暑期生活中包含自由活动的家长表示，在这部分自由活动时间中，孩子大多还是与父母和祖父母或外祖父母在一起。 　　至于这些孩子自由活动的主要场所，县城与乡镇儿童有64.29%是在家中度过，35.71%是在家以外的地方度过的，而市区儿童则相反。造成这一差异的主要原因可能是市区公共设施较为齐全，像大型书店、体育场馆等都是可供暑期儿童选择的好去处。 　　6、暑期安排中，除了报班、旅游、自由安排之外，有些家长还给出了其他一些可以