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关于高校包装设计教学的几点思考 　　[摘 要]随着社会的不断进步，科技的不断发展，设计领域也在快速地发展，这就要求高校对包装设计的教学方法及内容也应该不断更新与进步。本文通过分析目前高校包装设计教学的现状，针对目前高校在包装设计教学课程设置、教学管理、教学理念、教学方法及实践教学体系等方面提出了有效的教学改革建议及措施，以期为高校包装设计教学的进一步发展、进步作出贡献。 　　[关键词]包装设计 教学现状 教学改革 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-00105-02 　　一、高校包装设计教育应明确设计人才培养目标 　　21世纪是知识经济的时代，是人才辈出的时代，是综合型人才竞争的时代。人才作为国家的首要资源，是企业生存、发展的根本保障。目前我国高校培养人才的目标是应用型人才，这是为了适应我国目前市场的发展需求，但是从国际经济市场的发展形势来看，我国的人才培养方向需要做出及时的转变，应该把目标定在适应及引领未来我国经济快速、健康发展的创新型人才培养的方向上。因此我们要站在目前的基础上，着眼于未来，培养出既能适应当前市场需求又能引领未来我国经济快速发展的创新型人才。创新型人才所具备的特质是：1.创新意识；2.创新精神；3.创新能力。因此具备以上三点的人才才是引领我们未来社会、经济、科技快速发展的中坚力量、核心力量。高校对包装设计人才的培养目标也应该定在创新型人才的层面上，这样的人才不但能满足对产品的设计开发及创新的需求，又可以满足社会对综合型人才的需求。他们可以加快包装设计产业的发展，为我国经济快速发展作出自己的贡献。 　　二、高校教育应该明确包装设计专业的本质特征，及时有效地更新教育理念 　　现代包装设计产业的蓬勃发展是现代社会工业及市场经济快速发展的必然结果，我们能够清楚地看到包装设计是由社会经济的快速发展而带动起来的。在其快速发展的过程中，包装的功能也随着经济的发展而悄然发生着变化，由当初的保护功能慢慢地成为商品的销售媒介，这种销售媒介已然成为企业产品争夺市场的利器。由著名的“杜邦定律”可知有64%的消费者在选购商品时是根据其包装决定的，这也说明了包装时代的到来。在如今的商品时代，不管你在何处，精美的商品包装都会在你身边展示它的魅力，提升你的消费欲望。很显然，商品的包装及其内涵在新时代的背景下均发生了本质的变化。商品的包装设计是商家的一种营销手段，是一种经济行为。因此，如何正确认识、理解包装设计的实质是关系到企业对产品营销策略的制定及产品定位的重大方向问题，对企业未来的快速发展及市场竞争有着极为重要的作用。而树立我国包装市场经济的正确理念对高校正确培养包装人才有着促进作用，对我国经济的快速发展亦起着不可或缺的作用。 　　三、高校包装设计教育应切实深入改革教学内容，完善教育课程体系建设 　　教育机构一定要深入地理解“改革是手段，教育是目的”这句话的深刻含义，并基于深入了解包装人才的培养方向及产品包装设计的本质要求对高校的课程体系建设进行探索。 　　（一）高校包装设计教育应强化基础，突出专业特色 　　由于高校的包装设计课程属于一门专业性及综合性较强的学科，所以我们应针对其特点进行分步骤、分阶段的教学强化，以求达到一种较好的教学效果。在学生的基础学习阶段，我们应该注重强化学生的基础理论知识及专业技能的教学，以求为学生学习专业知识打下坚实的理论基础。另外，在其基础课程的教学方面，教师要摆脱传统的以美术课程为重点的教学理念，应该注重以设计为主的基本训练。在学生专业课程的学习阶段，教师应以特色专业主干课为教学重点，平衡好基础课及主干课之间的比例及先后关系，并做好它们之间的衔接工作。 　　（二）高校包装设计教育应加强学科间相互融合，优化课程结构 　　传统、单一的专业划分对包装设计专业的进步、发展是非常不利的，而素质高、基础宽及能力强的专业人才才是市场所需求的。因此，高校要及时对课程结构进行改革，例如选修课的课时比例应相应增加，学科间的互动课时比例应有所增加等。总之，学校要打破专业与学科间的界限，扩大学生的知识面，实现相关资源的整合、利用。 　　（三）高校包装设计教学应不断更新教学内容 　　包装设计产业与市场经济、时代发展息息相关。包装设计的设计理念、思维是随着现代科技、思潮及时代的审美观的变化而变化的。因此，高校的包装设计教学内容应与时俱进、不断更新。高校要密切关注当前社会的发展趋势及市场的需求动态，及时了解国外包装产业的发展趋势，以便能够及时调整课程结构、增加教学的新知识，保持教学内容的先进性来适应当前的市场需求。 　　（四）高校包装设计教学应加强实践教学及实验教学的内容 　　包装设计这门学科的特点是较强的应用性及实践性。因此高校在包装设计