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关于高等院校职业道德教育的思考 　　[摘 要]职业道德是道德体系中的一个重要部分，它是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为规范。职业道德具有适用范围的有限性、内涵发展的历史继承性、表达形式的多样性三个方面的特征。加强大学生职业道德教育是职业教育的首要内容，应引导学生树立职业意识，规范职业行为，恪守职业道德；从理论上理解和把握职业道德体系，在实践中不断完善。 　　[关键词]高校职业道德职业道德教育 　　[中图分类号] G416 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）13-0087-02 　　当今世界科学技术迅猛发展，国力竞争日趋激烈，知识经济初见端倪，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。作为人才培养基地的高等院校，将在21世纪经济发展中承担责任，而其中占重要位置的职业道德教育将在人才培养中具有更为重要的使命。职业道德教育是职业教育的重要内容之一。因此，及早让高等院校学生了解职业道德的重要性是非常有必要的。 　　一、职业道德的定义 　　职业道德是道德体系中的一个重要部分，它是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为规范，它鲜明地描述了职业内涵、职业责任和职业义务以及职业行为中的道德准则，并通过这些准则体现特定职业的职责或价值，反映出职业属性、功能以及从业者的价值认同和心理需要。职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范“职业化”，又能使个人道德品质“成熟化”。职业道德，具有三个方面的特征：一是适用范围的有限性；二是内涵发展的历史继承性；三是表达形式的多样性。 　　二、职业道德教育的内涵 　　高等院校是向社会输送符合社会需求的复合型人才的加工基地，其教育目的就是培养、生产、建设和管理具有较高综合素质和职业能力的社会职业活动所需要的人才，教育目标明确，指向鲜明，在职业道德建设中具有承前启后的作用。 　　（一）树立职业意识，规范职业行为，恪守职业道德 　　大学期间是大学生人生观形成的关键时期，加强大学生的职业道德教育，对于指导大学生树立正确的人生观，提高大学生甄别、抵制错误思想的能力具有十分重要的作用。职业道德教育包括职业意识、职业心理、职业习惯和职业责任心的教育，通过系统的理论学习，促使学生树立正确的职业意识，形成健康的职业心理，养成良好的职业习惯，增强职业责任心和职业荣誉感。每一种职业都有与其相应的社会关系和利益关系，正是在这些错综复杂的关系中，对从事不同职业活动的人提出了不同的要求。大学生毕业后能否适应工作岗位并在其岗位中体现自我价值，不仅要具有扎实深厚的专业知识技能，而且还要具备应有的职业道德能力水平、端正的职业态度、良好的职业形象、认真的工作态度和工作责任心。只有强化职业道德教育，储备良好的职业道德素质，提升综合能力，才能为大学生将来步入职场，顺利转变角色打下坚实基础。 　　（二）从理论上理解和把握职业道德体系，在实践中不断完善 　　1.构建科学的职业道德教育课程体系 　　思想政治课是以学习、培养大学生正确的世界观、价值观、人生观和道德法律意识为主要内容的教育课程，它是大学生学习职业道德的理论基础和行为准绳，通过完整、科学的职业道德教育课程体系的学习，加深了学生对社会主义职业道德理论、原则和规范的理解，明确职业道德修养的目标，把握职业道德修养的标准，提高职业道德修养。 　　2.在专业课的教学中挖掘职业道德教育，实现德育和智育的内在统一 　　未来的职场中，用人单位选聘人才不再只是注重单一的成绩、分数等应试教育的结果，毕业生的综合能力和职业道德修养的程度亦成为选聘的重要因素，职业观念、职业态度和职业行为在众多考核因素中所占的比重越来越大。毋庸置疑，提高大学生的职业道德素养已成为提高社会竞争力和提升大学生自身价值的必要因素。学校开设的思想政治课其时间和内容是有限的，是最基础、最通用的思想理论教育，应发掘专业课中的思想道德教育点，探索蕴含在专业课程中的职业道德教育资源，并将其融入专业课程的教学中，作为思想政治课的有益补充和延伸。根据专业的行业特点和历史背景及其岗位要求，因地制宜地实施职业道德教育，可以有效帮助大学生认识所学专业的发展方向和社会价值，明确未来的努力方向，有效学习，全面提升职业道德素养。 　　3.紧密联系实际，搭建实践锻炼平台 　　职业道德规范是针对某一行业和领域人们长期形成的或必须遵守的行业道德准则和行为规范，它是某一行业长期实践的经验总结。在职业活动中专业技能和职业道德规范是息息相关的，二者是不可分割的有机整体，没有职业活动，职业道德规范也无法体现其价值，在实践中进行职业道德的教育，是理论联系实践，理论内化的过程。“校企合作”、“工学结合”的教学模式是将职业道德规范应用