写好分论点段落紧握高分金钥匙.doc

写好分论点段落紧握高分金钥匙 　　高考作文虽然一般要求“文体不限”，但明显偏向于考查议论文的写作。而议论文往往有分论点，一个分论点段落大约两百多字，两到三个分论点段落即可支撑起一篇议论文的主体部分。分论点段落写好了，议论文也就好写了。正如张志公先生在《（段落教学）序》中所说：“一段是一篇的具体而微”“几乎可以断言，能够写好一段，一定能够写好一篇。反之。连一段话都说不利落，一整篇就必然夹缠不清了。” 　　事实上，分论点段落的写作一直是困扰高中学生作文的一个难点。有不少学生往往以叙代论，写成一个“观点+事例+总结”的段落。例如： 　　母爱是伟大的。2011年7月2日下午，在杭州滨江白金海岸小区，两岁的妞妞趁奶奶没注意，爬上了10楼的窗台，而后被挂在窗沿上，随时都有坠落的可能。楼下看到的人们都惊呆了。妞妞坚持了大约一分钟后，还是掉了下来。就在这千钧一发之际，恰好经过的吴菊萍毫不犹豫地甩掉高跟鞋，张开双臂，冲过去，紧紧地抱住了孩子。两个人随后被送往医院，吴菊萍左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，手术顺利的话，也要半年才能康复。而逃过一劫的妞妞在10天后就苏醒过来，还开口叫了“爸爸、妈妈”。可见，母爱真是世界上最伟大的力量啊！ 　　这个段落，从形式上看，叙大于议，喧宾夺主；从内容上看，它更像一个写得蹩脚的一事一议的段落，显然不能够起到有力支撑中心论点的作用。针对这样的问题，笔者根据多年的高考作文教学经验。为同学们提供一个分论点段落的写作思路。 　　分论点段落写作思路 　　分论点段落可以包括三个部分：起始部分、展开部分、终结部分。 　　起始部分：概括地提出本段内容或中心。确定全段涉及的范围或中心意思。这一部分可以包括观点句（分论点）和阐释句。 　　展开部分：围绕起始部分确定的中心，提供材料和分析，使中心意思充实可信。这一部分可以包括材料句和分析句。 　　终结部分：由展开部分引出一个合乎逻辑的结果，重申中心意思而又避免用语雷同。这一部分可以包括一个总结句。 　　这样，一个分论点段落就可以包括观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句等几个句子。例如： 　　实事求是，有利于我们客观地完善自我。（观点句）人类社会是不断进步的，我们要紧跟时代的潮流，不断地完善自我，而这一切又不得不立足于实事求是的基础之上。（阐释句）在国民大革命失败后，毛泽东实事求是地提出“工农武装割据”的理论，走农村包围城市的道路，开创出一条崭新的大道。上世纪80年代，邓小平根据国内、国际形势，毅然作出改革开放的决策，引发市场经济革命，让中国走上和平崛起和繁荣的道路。（材料句）他们之所以能取得如此巨大的成就，在于他们坚持实事求是的原则，一切从客观实际出发，完善自我，也使国家重新屹立于世界民族之林。（分析句）因此，实事求是能够完善自我的，而完善自我则使我们更加充实，增添新的力量，勇敢地面对挑战。（结论句） 　　这个段落结构匀称，叙议协调，分析透彻，论证有力。根据论述的需要，材料句与分析句还可以交替出现，以增加论述的层次性和深度。 　　分论点段落写作必须规避的问题 　　在实际写作中，这看似简单的几句话也不太好写。学生会有这样那样的问题，归拢起来，主要有三个： 　　（一）观点含混 　　观点句最重要的特点应是简明，即简洁、明了。在写作观点句的时候，却容易写得含混不清、?嗦冗长。例如，有学生这样表述自己的观点：“在大千世界中，每个人的品性也是不同的，有人善良，有人邪恶，但是我认为人性本善。”其实这个句子完全可以表述为“我认为，人性本善”或“人之初，性本善”。 　　此外，虽然观点句作为段落的主旨句，一股出现在段首、段中、段尾这三个地方，但是有时为了突出观点句，可以把它写在段首。 　　（二）材料烦冗 　　在论述中，学生多用事例材料，而对事例材料的叙述又往往拖泥带水、?里?嗦。这样的写法有一个“凑字”的心理在起作用：学生总怕字数写不够，不能完篇。但是，叙述烦冗，显然会削弱论证的力量；而对于大家熟知的例子，如屈原投江、司马迁忍辱著史等，冗长的叙述还会降低文章的可读性。所以，对于事例材料，冗长的叙述是不可取的。 　　对于惯于以材料来凑字数的学生，建议多以排比句的形式来写一串例子，如： 　　大隐于世，厚积薄发。古今中外，众多成功人士都善于此道。姜太公耄耋之年领大周相印，却揭开了周王朝800年不朽传奇的序幕；朱元璋最后才称王，却开启了大明300年的繁华盛世；邓小平75岁才主持改革开放大局，却推动了中华民族的伟大复兴；侯为贵60多岁才正式接管中兴通讯，却让这个传统企业焕发新的生机；哈兰?山德士退休才创业，经历了1009次失败才留下了如今风靡全球的肯德基……一时的迟滞，不是挫折，而应细致观察，认清形势，储备能量，一旦时机成熟，成功将会来得热烈而持久。 　　在这个分