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加强高校学生党员党性教育的有效性研究 　　摘要：大学生党员是高校最有生机和活力的群体，是校风、学风建设的代表，也是新时期我党新生骨干力量的重要来源之一。文章强调了加强大学生党员党性教育的意义，阐述了大学生党员党性教育中存在的问题，并提出加强大学生党员党性教育的对策。 　　关键词：大学生党员；党性；教育 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）11-0077-02 　　基金项目：本文系广东省高等学校党建课题“学生党员理想信念现状分析及对策研究――以高职院校为例”（项目编号：2013GZZZB5）的研究成果。 　　党的先进性建设是一个长期任务和永恒课题，是一个不断提出新要求、充实新内容、做出新努力、解决新问题的过程。我们要保持党的先进性，必须要加强党员党性的有效性教育。 　　一、加强高校学生党员党性教育的意义 　　1.增强高校学生党组织活力，永葆党的先进性。青年大学生党员作为党的队伍中一个具有知识文化、年龄活力优势的特殊群体，他们的党性观念如何，先进性程度的高低，对能否确保党的事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。 　　2.推进优良学风、校风建设，实现育人目标。培养、造就一大批合格的社会主义事业建设者和接班人是高校的永恒主题。我国社会正处于重要转型期，高校教育面临着一些重要改革和变化。为此，高校党组织必须通过加强学生党员党性教育，发挥学生党员的模范带头作用，共同营造积极上进、互动有序的育人环境，才能保证学校各项改革措施顺利进行，促进学校良好校风、系风、班风的形成。 　　3.克服各种不良思想，提升学生综合素质。大学生党员是同龄人中的优秀分子，他们中的绝大多数都是品学兼优的好学生。但是，我们也看到，由于外在环境的影响和自身阅历和修养的局限，一些学生党员的表现还不如人意。个别学生党员身上表现出先锋作用的平庸化、入党动机的功利化现象，甚至在个别学生身上出现享乐主义、极端主义现象，这些都需要通过党性教育让学生认识到自身问题，端正学习态度，提升自身综合素质，加速自身成长。 　　二、高校学生党员党性教育中存在的问题 　　1.理论素养比较欠缺，政治责任感较弱。党员教育是一个完整的系统教育过程，然而在实际工作中，对大学生党员的教育往往缺乏系统性，重入党前的发展，轻入党后的教育。部分大学生党员学习专业知识比较用心，也非常热衷于参加各种社会工作，但对政治理论学习却缺乏饱满的热情，导致部分学生党员的马列主义理论修养不够深厚，更谈不上将学习的理论精神贯彻到日常的学习和生活中，更有部分学生党员，虽然已经在组织上入了党，但对党员所肩负的历史责任和重任却知之甚少，缺乏自觉实践能力。 　　2.组织纪律性不强，组织比较松散。目前，部分高校学生党建工作主要由学生工作处和辅导员直接担任，由于这些老师不是专职党务人员，缺乏相关工作经验，工作比较繁忙，导致对学生党建工作投入比较少，学生组织纪律性不强，当个人与集体利益发生冲突时，重个人利益。 　　3.党组织生活形式化，缺乏吸引力。一些基层学生党组织生活存在形式化、表面化的问题。对党员思想教育走过场，组织生活内容单调，跟不上时代步伐，缺乏吸引力，思想教育的实际效果十分有限。其次，学生党支部开展活动多为应付上级安排，活动内容形式化，党支部成员满意度比较低。 　　4.功利主义倾向比较严重。多数学生党员信仰共产主义，愿意为国家、社会多做贡献，但也有少部分学生党员入党动机不纯，入党目标过于功利化，认为入党有利于就业和个人前途，希望通过“共产党员”这个光荣的政治面貌去赢得用人单位的重用，因而把入党作为日后择业竞争的重要筹码，这也反映了当今一些学生党员的功利性趋势。 　　三、加强高校学生党员党性教育的对策 　　1.加强党员的全程化教育，探索创新党性教育形式。高校党务工作人员在党员发展过程中要坚持数量和质量并重，同时结合新时期大学生的特点，与时俱进，树立继续教育、终身教育的理念，充分发挥学生党员的主体意识，提高学生党员自我教育、自我管理、自我服务的能力，使党员个体由被动参与变为主动组织，进而使党员先进性在每一个党员身上充分体现出来。同时，在党性教育方式上，要突破传统的集体学习、统一教育的单向说教方式，结合当前时事热点、焦点开展各种形式的实践活动，让学生党员在实践中体验、感悟党性教育的重要性，增强党组织教育的感染力和吸引力。 　　2.完善激励机制，强化学生党员责任意识和服务意识。通过考核，使党员的学习、工作和生活置于党组织和群众的监督之下，促使党员自律和自觉完善；通过党员的实际行动，提高党组织在群众中的威信，推动党建工作的健康发展，从而使学生党员的管理制度化、规范化、科学化。同时，对在思想、学习和工作中表现突出的学生党员要给予充分的肯定与鼓励，并在学生党员中开