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如何实现图书管理模式的转变 【摘要】塞?约翰逊博士曾说过：知识是两种，一种是我们知道的某主题的知识，而另一种则是我们知道什么地方能够找到知识的信息。图书馆是人类获取知识信息的重要来源，它具有传递知识、开发智力、开展教育、继承遗产的四项社会职能。同时，图书馆也担任着学校第二课堂，实施素质教育的有效途径。 【关键词】图书馆；管理；模式；素质；转变 【中图分类号】G250 我国目前的基础教育正实施素质教育，随着教学改革的逐步深化，全面提高学生的素质，已成为学校的首要任务。在实施素质教育这个问题上，人们往往注重的是教育科研活动，教师队伍建设。其实，学校图书馆也是实施素质教育的一个重要而有效的途径，那么如何改变学校图书馆的管理模式，充分发挥图书及文献的优势，为学生的健康成长提供更多的精神食粮，更是摆在学校面前的一个重要的迫在眉睫的研究课题。 一、目前中学图书馆的现状 通过调查发现，目前中学图书馆的现状令人堪忧：一是学生的借阅意识淡薄，不能够积极参与到图书借阅活动中；很多学生还只是每日钻进题山学海中，双眼盯着教科书，认为看课外书是浪费时间，不务正业，影响学习。二是图书管理人员专业水平较低，缺乏工作热情；部分学校的图书馆管理员都是从前勤退下来的老教师，担任此项工作的目的就是养老。根本不精通图书管理业务，也不钻研，整天应付了事。有的甚至三天打鱼两天晒网的，借阅图书时根本找不到人。图书馆变成了藏书馆，只是上级来检查时才打扫和开放。三是图书管理制度混乱，缺少管理方法，整个工作只是停留在简单的借借还还的状态中；没有系统的管理制度，室内设施也不完善，图书摆放不规范，环境极差。四是图书的质量不尽人意，过时的旧书较多，新书少，内容一般、重复的庸书较多，科技类、人文类、辅导类的较少，有数量没质量，以次充好。有的图书馆更是利用订阅的报纸支撑门面。 二、如何改变图书馆的管理模式 为了真正发挥图书馆的作用和价值，实现服务与育人的功能，培养学生热爱读书，学会学习，就必须改变现有的管理模式。 1.提升管理人员的综合素质。应具有一定的文化素质：图书馆藏书较多，古今中外无所不有，各门科学无所不包。再者，图书馆工作也具有独特的科学性，就是对社会文献的整序工作。为此，馆员必须具有一定的文化知识，才能胜任自己的本职工作。熟练的业务技能：随着计算机管理逐步进入图书馆工作，要求馆员必须能够熟练地使用计算机对图书资料进行管理，充分利用网络信息资源、数据库、文献信息服务类产品，更好地顺应了时代的发展和读者的需求。努力学习新知识：随着社会的进步，所有事物都在发生着前所未有的变化：新兴学科边缘科学不断涌现，计算机管理已在图书馆事业中快速升温的今天。一切，都需要我们图书馆员学习新知识，跟上时代发展的步伐。为此，我们馆员要在现有的业务素质的基础上，主动刻苦钻研新知识，勇于探索新方法，孜孜以求，不断进取，才能使自己成为合格的图书馆员。 由于现代技术的大量深入给传统图书馆带来了深刻变化，今后衡量图书馆服务能力和水平的主要标志将是能否拥有丰富的信息资源，以及能否为用户提供全、新、快、准的信息服务，因此，图书馆员的素质成为至关重要的因素。 较好的人际沟通能力。图书馆工作的价值是通过为用户提供各种服务而实现的，同时也是一种人际沟通的过程。通过馆员与用户的沟通，了解不同用户的需求期望。良好的沟通，有助于问题的分析和解决。因此，馆员应该加强心理学、公共关系学等软科学方面的知识学习，锻炼语言表达和说服能力，努力缩短馆员与用户之间共识的距离，逐步建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚的服务去争取 2.坚持以人为本，服务于人。无论是从事着图书馆里的什么性质的工作，借阅处、阅览处等，基本都是采取的手工操作的方式进行图书的分类、编目，以及上架、装订，甚至包括图书室的卫生的打扫，报纸的收发，看似简单，却都繁琐而辛苦。因此，就需要管理员那种甘为人梯的任劳任怨、默默无闻的奉献精神。图书管理员的综合素质的水平决定着图书馆实现其教育职能、发挥其应有的作用。所以我们要牢固树立以人为本、服务于人的管理思想。在平常的工作中，要注意对图书信息的了解和掌握，并根据当今社会的发展需要，做出统计分析，为学校采购图书提供科学的依据。图书管理员要对各类图书的摆放了然于心，当学生进行图书选择时，应做好引导与宣传，学生在选书时决不能放任自流，发现他们所选的书目不适合阅读或者方法不对，要及时进行引导和提出建议。要掌握和摸索学生的借阅心理和目的、阅读兴趣，以便于为他们提供和展示优秀的图书，进行自主选择。 3.方法，提高效率。由于图书馆的书籍数量较多，如果分类和摆放没有规律，很可能在某种意义上就限制了学生的借阅，无法调动图书的价值。尤其是开放式书架，学生们一是无从下手借阅，二是放回时乱架，久而久之连管理员也无从下手，杂乱无章。为了实施有效管理，