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实行“四个坚持”，提高研究生培养质量 　　[摘 要]本文结合本校研究生培养的实际，通盘考虑研究生教育发展的需要，提出了实行“四个坚持”即坚持解放思想围绕科学发展、坚持质量立教服务学校发展、坚持办学特色把握时代内涵、坚持固本强基，加强“三型”建设等，在研究生培养质量上实现创先争优。 　　[关键词]四个坚持 研究生 培养质量 　　[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）16-0044-02 　　本文作者系东北石油大学研究生院的一名教职员工，在学校深入开展“创先争优”活动过程中，结合工作实践认真思考了我校研究生培养工作的实际，深刻挖掘了“创先争优”的科学内涵和精神实质，抓住了其思想精髓，在研究生教育的办学思路、办学水平、办学特色以及建立长效机制等方面不断加强学习、认真思考、深入研究、不断促进，力争实现我校研究生教育的稳步发展和跨越推进。 　　一、“创”字当头，坚持解放思想，围绕科学发展，进一步明确我校研究生教育的办学思路 　　“创”字当头就是要大胆探索、不断创新、更新观念、与时俱进，大胆解放思想，拓宽工作新思路、新途径、新方法。长期以来，我校研究生培养一直在创新工作新思路，一直在思考：研究生院该如何办学？怎么办学？办什么样的层次和水平的研究生院？伴随着对这些问题的思考，我们总结出了要在“创”字上下工夫，大胆解放思想，勇于突破陈规，提出了以培养全面发展、具有创新精神和创业能力的高级应用型人才为目标，以为服务区域经济和社会发展提供强有力的高技术支持和高层次人才支撑为目标，按照“结构合理、规模适度、体制健全、管理规范、质量稳定、特色突出”的原则发展我校研究生教育，提高研究生的创新精神和创业能力，真正实现研究生教育招生上规模、质量上层次、培养上水平、管理上层次。 　　在发展方式上，注重从外延式发展向内涵式发展方向转变。内涵式发展的本质是追求人的发展，要以人为本更新教育观念，研究生院研究生是教育的中心，也是教育的目的。在培养目标上，既要注重知识的传授又要注重培养创新能力。研究生本身是高学历的群体，他们不仅对知识的渴求更加强烈，对创新精神和实践能力也有一定的需求。在生源结构上，注重优化生源结构，提高生源质量。生源的质量很大程度上决定了教育的质量。在发展趋势上，既要注重规模的扩张又要注重培养质量的提高。研究生教育是高等院校中最高层次的教育，研究生培养质量的高低不仅关系到一所院校的教育质量的高低，更关系到整个国民素质的高低。在思想建设上，既要注重知识技能的培养又要注重思想道德水平的提高，以人为本的素质教育是道德水准、知识技能等全面发展的和谐完美的统一。在培养特色上，既要走大众化教育之路又要在培养特色上下功夫，研究生培养是一项系统化的工程，要下大力气在研究生的培养特色上出新路、出亮点，石油高校要培养出石油院校的特色型人才，要以大庆铁人精神育人，抓住根本、挖掘内涵，体现特色。 　　二、“先”字为本，坚持质量立教，服务学校发展，进一步提升我校研究生教育的办学水平 　　（一）做好招生宣传，把好入口关 　　随着我校研究生专业结构不断优化，形成了以石油主干学科为主，兼有工、理、管、教、法等多学科全面发展的新的培养格局。吸引了大批优秀生源报考我校，一志愿上线率逐年提高，这为我校争取更多的优秀生源提供了较大的空间。生源质量上，优化了研究生招生的学科专业结构和生源结构。适当调整了研究生招生的专业结构和学缘结构（强调本硕专业、硕博专业的一致性），计划招收一定的硕博连读生，扩大博士招生中在校硕士生直读的比例；生源呈现出“两多一少”（一志愿考生日益增多、高分考生日益增多、调剂生源日益减少）良好态势。 　　（二）提高培养质量，突出能力观 　　我校研究生院作为我校培养高级人才的摇篮承担着神圣而艰巨的任务。我们重视人才的培养，突出人才能力的培养。几年来，我们投入了大量的资金和心血全面修订了各专业培养计划，推行了弹性学制，探索实施了“三跨”培养模式，即跨时间、跨地域、跨专业领域，进行了课程体系改革和培养方式改革，成立了学位与研究生教育专家组，以加强中期考核和提高论文质量为主要环节，出台实施了优秀论文培植办法，加大论文盲评力度，改变了论文答辩委员会的结构，全面加强教育质量监控，着力提高学生的研究能力、实践能力、创新能力和创业能力。 　　（三）加强学生管理，坚持人本观 　　在学生管理上，我们坚持以人为本的理念，积极为学生创造良好的学习和生活环境。我们积极构建和完善了研究生德育工作体系，努力实现教育、管理、服务工作的一体化和科学化。建立研究生的综合测评制度并纳入研究生中期考核体系和研究生奖惩体系。积极开展课外科技文化活动，如举办全国数学建模大赛、英语竞赛、电子设计大赛等。这些丰富了学生的课余文化生活，增长了学