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实训课程在职业教育中的探索 　　摘要：职业教育是现代教育体系中的重要组成部分，在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的重要地位。职业教育注重职业培养，目的是使毕业生可以更快更好的适应工作。实训课是职业学校实践性教学的重要环节。如何通过实训课程使学生的动手能力得到提高成为当前实训教学的重要教学探索内容。但是目前实训课存在一些问题，影响实训课程的教学效果，探索相应的解决方法成为职业院校急需解决的问题。 　　关键词：实训课程；探索；职业教育 　　【中图分类号】G712 　　职业教育是现代教育体系中的重要组成部分，在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的重要地位。职业教育注重能力培养，希望毕业生可以更快更好的适应实际工作生产的需要，所以目前各职业学校把教学的重点偏向学生动手能力的培养。旧式的实验教学模式已经无法适应社会的需求，所以，近年来各职业院校相继的开设实训教学课程，加强能力的培养。 　　一、职业教育中实训教学现状 　　随着教育的不断深化发展，为了适应社会和生存需要，职业学校积极推进以就业为导向，注重学生职业能力的培养，实训教学得到重视，但在教学方法，课程体系和实训的组织上仍然存在一些不足。 　　1、实训内容陈旧单一。部分职业学校实验仪器设备陈旧，无法适应当前的就业形势，学生无法掌握合适的基本技能，导致缺乏竞争力。还有部分学校的设备单一，只能进行固定的几项训练，缺乏探索性，启发性和针对性。此种情况直接导致学生的职业能力无法适应就业要求。 　　2、实训教师大部分都是由原来的实验教师转化而来，在教学过程中仍然存在以理论为主，过分强调理论知识及理论计算，忽略实训课的教学目的，忽视对学生动手能力的培养，造成理论与实践的脱节。此种情况导致学生的学习兴趣大大降低。 　　3、各个学校的不同专业学生的知识结构，生源质量，就业要求各有不同，旧式的实训模式单一无法适应当前社会发展，导致学生知识与能力无法与企业配合，缺乏就业竞争力。 　　二、探索新方法，解决旧问题 　　针对目前实训教学存在的问题，结合本人多年的实训教学经验，探索出一些方法，针对性的解决前文提出的问题。 　　1、加大投入，丰富实训内容。当然丰富内容也是有一定方法的。 　　1）职业院校应该建立独立的实训基地，丰富实训内容，这部分只能根据各个学校的具体情况适当的进行。本人所工作的承德石油高等专科学校近年来大力扶植实训课程，开设的大量的实训内容，受到广大学生和用人单位的欢迎。 　　2）将实训课内容进行实践性探索。比如可以利用实训设备，为工厂加工一些有一定实训价值的工件，电路等等。这样即可以节省学校的开支，也可以使实训课程与社会需求有机结合，提高学生的职业能力。不过需要强调的是，实践性探索一定要注意“度”。它是提高学生能力的实训，而不是节约开支，压缩学生实训空间时间的方法。 　　2、转变观念，强化能力，实现实训课与理论课的地位平行。 　　1）旧式的实验课都是为理论课做基础的，实验课程是理论教学体系的附庸。而实训课则是专门培养学生动手能力的课程，它应该平行于理论课程。职业院校应该转变观念，把实训课与理论课平行起来，建立独立于理论课程体系的实训课课程体系。承德石油高等专科学校自2011年对实训基地进行了教学改革，大大提高的实训课程在整个教学过程中的地位，实训教师也进行理论教师同样的考评、评优、课时计算和工资待遇，大大的提高的教师的积极性。 　　2）实训课教师要强化个人能力，转变教学观念。实训课教师要有相当的实践能力和经验，可以与企业接轨，最好能组织实训课教师进行有针对性的下厂培训和生产。这样可以提高实训教师的个人能力，更有利于学生能力的培养。实训教师在教学过程中，应多结合实际“多动手，少动嘴”，强调实践能力和实际情况。这样可以提高学生的学习兴趣。 　　3、根据不同专业学生的知识结构，生源质量和就业要求，经常性的修改和制定合理的职业培养方案。 　　1）根据学生知识结构，合理安排实训内容。主要是“时间”和“深度”问题。在安排实训课时，首先要注意实训课进行的时间，实训课应该安排在专业基础课程之后。这样既可以加深对专业基础课的理解，也可以为后续的专业课和课程设计，毕业设计和就业打下坚实的基础。“深度”问题还是要考虑学生专业的知识结构，实训课不宜与该专业的知识结构脱节。比如，只学《电工基础》的专业比较适合低压电器的应用和控制电路类的实训内容，而学《模拟电子电路》和《数字电子电路》的专业则应该进行电子电路的制作类的实训。承德石油高等专科学校制定有完善的《人才培养计划汇编》，教学过程中实训教师可以经常与系部进行沟通并更合理的安排实训的内容和时间。 　　2）根据生源质量，合理调整实训的强度和知识拓展。如果学生知识扎实，动手能力较强，应该适当的拓展实训内容，加宽学生的知识面。如