CET4改革后的翻译教学探析.docVIP

CET4改革后的翻译教学探析 　　摘 要： 本文通过对CET-4改革后翻译题型的分析，以改革样题“剪纸”为例，综合整理出一套相应的翻译教学方法。与传统句子孤立存在进行翻译不同的是，这次翻译被放在段落的大语境中综合考虑，并且遵循从宏观到微观的翻译思路。 　　关键词： CET-4 翻译 段落 宏观 微观 　　自2013年12月开始，CET考试采用改革后的新题型，其中听力的复合式听写改为单词及词组听写，取消了完形填空，快速阅读也变为长篇阅读，而汉译英的句子翻译则变成段落翻译。 　　其他部分暂且不谈，翻译部分无疑加大了难度，以往五个独立句子的汉译英，现在被放在语意完整的段落中，句句相连，环环紧扣，上句理解有误就会影响到下句的翻译。每个句子的翻译都要考虑到其在整个段落中的意义及作用，并且需要采用一些翻译策略将所有句子融为一体。因此，翻译教学就要从原来的“句子思维”转向“段落思维”。 　　所谓“句子思维”就是指翻译时只考虑句子是否达意、语法是否正确、措辞是否恰当等微观因素，而“段落思维”，则是指翻译中不仅要考虑上述所有要素，还要考虑句子在段落中的作用并添加相应的逻辑连接词，考虑是否有与上下文重复之处，是否需要特殊句型保持与上下文文体一致，是否需要在语义基础上拆分或合并某些句子等。 　　翻译教学应该注意这些，以往的句子翻译教学往往只告诉学生如何选词，如何正确使用语法，现在这些都是不够的，需要一套系统方法进行翻译教学。 　　以样题“剪纸”为例： 　　剪纸（paper cutting）是中国较为流行的传统民间艺术形式之一。中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期（the Ming and Qing Dynasties）特别流行。人们常用剪纸美化居家环境。特别是在春节和婚庆期间，剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。剪纸最常用的颜色是红色，象征健康和兴旺。中国剪纸在世界各地很受欢迎，经常被用作馈赠外国友人的礼物。 　　首先，要让学生对其进行通读，目的是对段落的内容有所把握。 　　在对段落内容已经心中有数之后，让学生进行段落的句子切分，目的是找出正确的翻译单位，若不进行句子切分，直接上来就翻译，学生就很有可能会以标点符号为停顿，进行该句的翻译，而标点符号有可能是顿号、逗号，句子并没有说完，因此翻译出来的句子会非常散，难免出现多个主语相同的简单句。所以要按照意群对段落进行句子切分，以此找出正确的翻译单位。按照意群，上面的段落切分情况为： 　　剪纸（paper cutting）是中国最为流行的传统民间艺术形式之一。//中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期（the Ming and Qing Dynasties）特别流行。//人们常用剪纸美化居家环境。特别是在春节和婚庆期间，剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。//剪纸最常用的颜色是红色，象征健康和兴旺。//中国剪纸在世界各地很受欢迎，经常被用作馈赠外国友人的礼物。 　　其中第一句说明剪纸的属性，第二句说了剪纸的历史，第三句讲了剪纸的用处，第四句给出剪纸的颜色，第五句说了剪纸的影响。这样分层就很清楚了。 　　第三步就进入句子翻译层面，这一步要分别将切分好的五个句子逐一翻出，遵循“提主干+加修饰”的原则。 　　第一句：“剪纸是中国最为流行的传统民间艺术形式之一”，提出的主干是“剪纸是艺术形式之一”，修饰成分有“中国”、“最为流行的”、“传统”、“民间”。因此，先翻译主干“Paper cutting is one of arts”，接着看四个修饰，因为修饰成分比较简单，所以处理时加在被修饰词之前，依次为“China’s”，”most popular”，“traditinal”，“folk”，最终结果为：Paper cutting is one of China’s most popular traditional folk arts. 　　第二句：“中国剪纸有一千五百多年的历史，在明朝和清朝时期特别流行”，句子主干是“中国有历史，在明朝和清朝时期特别流行”，修饰成分“一千五百多年的”。所以先翻译主干“Chinese paper cutting has a history，it was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties”，加修饰：Chinese paper cutting has a history of more than 1，500 years，it was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties.因为英语句子一般要求简洁，所以将 “it”改为“and”。 　　同样的步骤可以翻译出后面的